人教课标版小学二年级下册数学教学计划

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指导思想：
　　本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。
　　学生情况分析：
　　本年级学生74人，大部分家住龙湖花园。家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。
　　本期教学内容：
　　以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。
　　教学要求：
　　1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
　　2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
　　3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
　　4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。中国教育总网教案频道知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
　　5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
　　6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。
　　7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
　　8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
　　9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。
　　10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。建立学好数
　　11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
　　12、口算的分阶段要求：
　　┌────┬────────────——┬─────────────——┐
　　││单元结束时│期末│
　　│├─────┬──────——┼──────┬──────——┤
　　││平均错误率│速度│平均错误率│速度│
　　├────┼─────┼──────——┼──────┼──────——┤
　　│││绝大多数达到││绝大多数达到│
　　│表内除法│6％││4％以内││
　　│││每分钟做8题││每分钟做10题│
　　└────┴─────┴──────——┴──────┴──────——┘
　　教学重点：
　　1、表内除法。
　　2、万以内数的认识。
　　3、用数学解决问题。
　　教学难点：
　　培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
　　培优补差措施：
　　1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。
　　2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在两个途径上：
　　（1）、在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。
　　（2）、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。
　　（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。
　　减负提质措施：
　　1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。
　　2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。
　　3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。
　　教学进度安排：
　　2008——2009学年度小学二年级数学下期教学进度安排表
　　周次内容课时
　　1解决问题5
　　2—5表内除法（一）16
　　6—7图形与变换6
　　7—8表内除法（二）6
　　8—9万以内数的认识7
　　11克和千克3
　　11—14万以内的加法和减法（一）13
　　15统计4
　　16找规律4
　　17—18复习8