中班语言活动《熊叔叔的生日派对》教学设计与反思

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设计意图：

《熊叔叔的生日派对》创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积累相反的动词词汇：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉……使他们学得轻松又快乐。在温馨的结局中，孩子们又能感受邻里间互帮互助、团结友爱的珍贵情意。

活动目标：

1、引导幼儿能发现故事中的反义词，并尝试用动作来表现，加深理解。

2、在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做好事会得到快乐。

活动准备：故事PPT

活动过程：

一、以谈话的形式导入故事

师：今天，曾老师给小朋友带来了一个故事，《熊叔叔的生日派对》，（PPT1，故事封面）是谁要过生日呢？你知道生日派对是什么意思吗？（生日宴会、聚会）

二、分段听故事，理解故事内容

（一）课件第一段：睡觉

PPT2，师：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它为什么还在睡大觉呢？（打鼾声、鸟鸣声）幼儿猜测

小结：原来，昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了，一回家就躺在床上呼呼大睡。

师：你们听…（门铃声响第一次）孩子们，什么声音啊？

师：对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧！可是，熊叔叔他醒了吗？（没有）

师：哦，熊叔叔可能没听到。（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。（门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片）

师：熊叔叔这下醒了，你们看看他的表情是怎样的？（很生气）幼儿自由回答或者表演，教师给予鼓励。

师：熊叔叔为什么很生气呢？门铃响了几次？

（二）谁在按门铃？引导幼儿发现绘本故事中的反义词

师：熊叔叔被门铃声惊醒后，说：“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看:“咦？没人啊”。熊叔叔又只好把门给关上。孩子们，熊叔叔先（开门），再（关门），熊叔叔做了两个什么动作？这两个动作有什么关系呢？

师：熊叔叔心想：“既然没有人，那再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯（点击PPT）。（门铃声响2声）是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯去开门。孩子们，熊叔叔一会（上楼梯），一会又（下楼梯）。

师：熊叔叔走出屋子（点击PPT），他左看看，右看看，有人吗？（没有）

师：还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人，只好又走进屋子里。孩子们，熊叔叔先（出去），再（进来）。

师：这下可好了，熊叔叔怎么也睡不着了。你瞧，他坐在沙发上开始看报纸了。孩子们，猜猜看，接下来会发生什么事呢?

幼儿自由回答，教师根据孩子的回答做出回应。

师：（门铃声响起2声），果然又是门铃声响了。（教师加强语气）奇怪了，这到底是谁啊？熊叔叔一下子从沙发上站起来。孩子们，熊叔叔熊叔叔一会（坐），一会（站）。

师：熊叔叔咚咚地跑到门外，站在那里，这一次，门外还是什么人也没有，熊叔叔气呼呼地说：“到底是谁在捣蛋啊”?

师：唉，孩子们，门铃声响了那么多次，熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃，真是急死人了，你们看熊叔叔，（一边点击PPT一边用肢体语言引导幼儿说）他一会儿开，一会儿关；一会儿上，一会儿下；一会儿出，一会儿进；一会儿坐，一会儿站；一会儿站，一会儿跑。哎呀，这可真把我们的熊叔叔给累坏了。

师：孩子们，在刚刚的故事里，熊叔叔做了这么多相反的动作，我想请你们也来学学他，做做这些相反的动作，谁愿意来试试？

幼儿大胆表演，师幼间互动。师小结

（三）惊喜——引出结局

师：熊叔叔找找这里，找找那里。（点击PPT引导幼儿看图片说）房子旁边、草丛里、大树下都没有人；最后，他躲在石头后面，一看，哇，熊叔叔发现了一个好大的礼物盒。你们看，熊叔叔在干嘛啊？（点击PPT，幼儿自由回答，老师用肢体动作提示幼儿“推”）推了一会儿，熊叔叔推不动，他换了一个什么动作？推和拉是一对什么词语？

师：哦，原来，推和拉也是一对相反词。幼儿大胆表演，师幼间互动。

师：熊叔叔又推又拉，终于把礼物拿回了家。猜猜看，礼物盒里到底装的是什么呢？（幼儿大胆猜测）哇，你们说了那么多，老师现在也很想知道礼物盒里到底装的是什么。来，我们一起去看看。

师：（点击PPT）“熊叔叔，生日快乐！”小动物们从里面跳出来喊道。熊叔叔高兴地留着眼泪说：“谢谢大家！我都不记得今天是我的生日了。”哎呀，原来是他们的好朋友们。今天是熊叔叔的生日，他昨天给动物朋友们修了石头的小桥，动物朋友们为了感谢熊叔叔，特意准备了这么一个礼物。你们看，熊叔叔心情是怎样的呀？（幼：笑了、哭了…）

师：对啊，熊叔叔为什么会笑呢？（幼：很开心……..）

师：哦，有那么多动物朋友给熊叔叔过生日，他很开心所以笑了。那熊叔叔为什么会哭呢？（幼儿自由回答）

小结：原来，熊叔叔忙累了，忘记今天是自己的生日了，看见动物朋友们为他准备了这么一个礼物，他感动的流下了眼泪。

师：孩子们，你们觉得故事里的熊叔叔是个什么样的人呢？

幼：好人、善良的人…

师：他好在哪？（幼儿自由作答）

师：是啊，熊叔叔喜欢帮助别人，是个乐于助人的人。那熊叔叔的这些朋友们呢？（也是好人）

师：他们好在哪呀？（幼儿自由回答）

师：对，因为他们懂得，得到了别人的帮助，就要感谢别人。所以我们也要像熊叔叔和他的好朋友一样，多帮助他人，多关心他人，在得到了他人的帮助后，要懂得感谢他人。这样不但自己会感到很快乐，而且还会拥有越来越多的好朋友。

（四）完整欣赏故事

三、生日快乐歌

师：孩子们，你们想不想和动物朋友们一起为熊叔叔过了生日呢？那咱们也为熊叔叔唱一首生日快乐歌吧！（点击PPT播放音乐，共同唱歌）

师：哎呀，真开心啊。我们和熊叔叔一起去外面跳跳舞吧！

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活动反思：

通过这次上课，让我收获很大。活动中，孩子们很喜欢阅读，参与的积极性很高。我在教学活动中，关注了幼儿对画面的观察，特别是在第二环节引导幼儿集体观看图片，采用课件逐一对应的呈现，给孩子一个一一对应的直观感受，而后比较得出相应的词汇，并理解熊叔叔相反动作，在熊叔叔反复开门、关门、找不到人之间，大家发现：熊叔叔来来回回做着相反动作：开——关、上——下、出——进、坐——站、跑——站、推——拉。在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子积累相反的动词词汇，使他们学得轻松又快乐。第三环节通过孩子学一学，做一做，让孩子通过观察不同，来模仿熊叔叔动作的变化，帮助孩子更好地理解这些词句。第四环节让孩子带着疑惑、好奇，猜猜箱子里到底是什么？吸引孩子不断阅读，寻找答案。最后以温馨的生日派对，给熊叔叔表演唱生日快乐歌，更让孩子融入其中，进一步加深阅读体验，使孩子懂得了邻里间互帮互助、团结友爱的珍贵情谊。

就我自己而言，活动中问题的追问，对孩子的回应等，都值得我深刻反思。对教材的分析也要透彻，顾及到年龄段孩子各方面的能力提高。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我，达到理想效果。