新课标人教版七年级生物上册《生物与环境组成生态系统》同步试题及检测题答案

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名校资料 《生物与环境组成生态系统》同步试题
北京市十一学校　李艳芳
1．（2014·江西模拟题）下列各项中，能完整表示一条食物链的是（　　）

A．蟑螂捕蝉，黄雀在后        B．兔子吃草，狐吃兔子

C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米    D．老鹰吃蛇，蛇吃老鼠

【考查目的】生态系统中的食物链和食物网。

【答案】B

【解析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。A选项蝗螂捕蝉，黄雀在后不能完整地表示一条食物链， C选项大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米也不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者。D选项老鹰捕食蛇，蛇捕食老鼠，其中也缺少生产者。而B选项狐吃兔子，兔子吃草能够完整地表示一条食物链：草→兔子→狐。故选B。

2．下列各项中，属于生产者的是（　　）

A．能生产产品的工人　　　B．能制造食物的加工厂

C．能制造有机物的植物　　D．能吸收树干营养的真菌

【考查目的】生态系统的组成及各部分的作用。

【答案】C

【解析】植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者。据此分析。A选项工人属于消费者；B选项工厂不是生物，并且也不是其自身能制造食物，不属于生产者； C选项能制造有机物的植物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者；D选项能吸收树干营养的真菌属于分解者。故选C。

3．下列各项不能构成一个生态系统的是（　　）

A．一片树林　　B．一块草原　　C．生物圈　　D．一群牛羊

【考查目的】生态系统的概念。

【答案】D

【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。A选项一片树林，既包括了树林所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，能构成一个生态系统。B选项一片草原，既包括了草原所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，能构成一个生态系统。C选项生物圈既包括了所有的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，能构成一个生态系统。D选项一群牛羊，只有生物部分，缺少非生物部分，不符合生态系统的概念，不能构成一个生态系统。故选D。

4．某地大量捕杀青蛙，使稻田里害虫大量繁殖，水稻减产。其原因是（　　）

A．破坏了生态系统的平衡　　B．破坏了水稻的生长

C．破坏了青蛙的繁殖        D．破坏了青蛙的生活环境

【考查目的】保持生态平衡的重要意义。

【答案】A

【解析】在题干的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存在吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产。故选A。

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5．（2014·呼伦贝尔）如图是某生态系统中食物网简图，图中甲～庚分别代表不同的生物。请据图分析回答：

（1）此生态系统中作为生产者的是戊，图中其余的生物是该生态系统的            。

（2）该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的有                       。

（3）写出图中最长的一条食物链                                              。

（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是           。

【考查目的】生态系统的概念；生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累。

【答案】（1）消费者（2）非生物部分和分解者（3）戊→甲→巳→乙→丁（4）丁

【解析】（1）消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环钟起重要作用。（2）生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。（3）书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者。（4）生物富集的特点：有害物质在食物链中随着营养级别的升高含量逐渐升高。据此解答。1．由食物链和食物的特点即图中箭头可知：此生态系统中作为生产者的是戊，图中其余的生物是该生态系统的消费者。2．该图只表示生态系统的生产者和消费者等部分成分，图中没有表示出的成分有非生物成分和分解者。3．该生态系统中有4食物链，分别是戊→甲→已→丙→丁，戊→己→丙→丁，戊→庚→丙→丁，戊→甲→己→乙→丁。图中最长的一条食物链是戊→甲→已→丙→丁或戊→甲→己→乙→丁。（4）根据生物富集的特点：有害物质在食物链中随着营养级别的升高含量逐渐升高，若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是丁。