音乐课评课 听邢丽芬老师合唱课有感

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2011版新课标出台以后，在表现这个领域里重点关注到了合作的理念，所以很多老师都在音乐课堂的合唱方面以及合奏方面做了很多的尝试和关注。我们吴兴区的老师也都纷纷在歌唱教学上关注到合唱教学，力求在音乐课堂中的班级合唱上追求新的尝试和突破。我9月份在凤凰小学听了邢丽芬老师的几节班级唱的展示课，深深被邢老师的执着、认真不断追求音乐教学的完美境界的精神所感动。课堂上邢老师以教材上的合唱作品为教学内容，给我们展示了平时老师不太触碰的合唱，她以二年级的学生为教学对象，以柯达依的歌唱教学理念为指导思想，实现了4年时间下来学生在合唱方面的成效。无疑效果是可喜的，另人感动的。听课老师都被她的班级歌声所吸引。我们知道这不是学校声乐合唱团，而是班级合唱，音乐课是小学科中的小学科。他的地位决定了我们音乐老师只能一周见到学生两次的机会，一节课只有短短的40分钟，如何在这40分钟内呈现如此完美的班级合唱?需要我们音乐老师要有一个系统的培养学生合唱合奏合作表现音乐的教学理念和教学方法。新课标只是给我们一个方向，但它没有具体的做法提示，这就需要我们老师不断的去研究和尝试。邢老师的课给了我们一个方向，就是要不断的去研究探索！

    我从事器乐合奏，在观察别人的合唱教学发现一点，就是和谐的让多种声音组合在一起来表现一定的音乐形象，是需要一点方法的。如我发现邢老师的班级合唱的声音非常好，声部内的声音比较和谐，但在声部与声部的配合上如果能注重音响平衡，比如低声部有时要比高声部弱一点，有时又要比高声部突显一点，有时又需要平衡一点。总之在作品整体形象的把握下能注重声部与声部之间的配合，效果可能会更好！然而我就觉得这种能力需要我们老师在音乐教学理念的指导下去探索出一条训练和研究的方法来。所以我觉得自己今后的课堂会以研究在准确把握音乐形象的基础上探究多声和谐表现的能力为方向。