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楼主: admin
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新人教课标版四年级语文下册全册教案

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106#
 楼主| 发表于 2010-1-27 14:56:00 | 只看该作者
联合国

  联合国世界各主权国家为维护和加强国际和平与安全,为发展国与国之间的和平与合作建立起来的国际组织。1945年4月25日至6月26日在旧金山举行的联合国国际组织会议上,50个国家的代表起草并签署了《联合国宪章》,同年10月24日正式生效。中国是联合国的创始会员国之一。联合国的宗旨是:维护国际和平及安全,制止侵略行为,发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根本之友好关系,促成国际合作等。它应遵循的原则:各国主权平等,各国以和平方式解决国际争端,会员国不得使用威胁或武力来侵犯他国之领土完整或政治独立,联合国不得干涉在本质上属于任何国家国内管辖的事件。联合国总部设在纽约。我国是联合国七个常任理事国之一。

  联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队,成立于1956年苏伊士危机之际。它受联合国大会或安全理事会的委派,活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵必须统一着蓝色盔帽或蓝色贝雷帽,上有联合国英文缩写“U N”,臂章缀有“地球与橄榄枝”图案,所以亦称“蓝盔”部队(蓝色象征和平)。联合国维和部队执行任务时跟各国特种部队不同,它必须公开自己的存在,必须行进在最引人注目的公路、广场、热闹地段等公开场合。

  从1945年联合国成立起,共有110个国家派出过维和人员。联合国维持和平人员(军人和警察)总数至1996年9月12日为3万人。从1948年联合国派出第一支维持和平部队到1998年10月,已有1500多名联合国人员在执行任务时丧生。1988年9月,中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。1989年,中国首次派人参加了联合国纳米比亚过渡时期协助团,帮助纳米比亚实现从南非独立的进程。1992年4月,中国第一支“蓝盔”部队——军事工程大队赴柬埔寨执行任务。
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107#
 楼主| 发表于 2010-1-27 14:56:00 | 只看该作者
我们需要—个和平的世界

  我们生活在世上,除了要不断充实自己的知识、孝顺父母、缔造美满幸福的家庭之外,还希望有一个繁荣的社会及和平安定的世界!

  现在,我们置身在这个科学发达的文明世界里,社会进步一日千里。更有先进的国家发明了穿梭机,能够飞达太空,探测那神秘的月球,在月球么漫步,甚至留下一些标记。也有利用各类炸药来爆破高山,开凿河道,更懂得利用原子能来引发光和热。想起远古时代我们的祖先钻木取火、茹毛铁血的情况,跟现代文明社会作一比较,相差何止十万八千里呢!

  所以,我们应该知道,人类生存在这个世界,是要互相关怀勉励、互敬互爱的,科学是应该用来改善人类生活的;如果人类发明太空穿梭机、原子弹是用于战争,用来残杀人类,那真是太可惜了。相信谁也不希望见到漫天烽火,谁也不希望妻离子散,美好的家园变成残破瓦砾;不希望那些天真活泼的孩子,变成无父无母的孤儿,那个本来安定的环境,转眼间变成废墟。因此,我们应该同心协力维护世界和平,人与人之间,互相谅解,减少纷争。

  我们这年轻的一代,是未来社会的主人翁,更应挺起胸膛,用我们的决心和毅力去创造将来,使人人都能够过着丰衣足食、自由、安定和幸福的生活。希望全人类都拥有一个和平的世界。

  和平是社会进步的前提和保障。只有在一个和平的世界里,人们才能过着丰衣足食、自由、安定和幸福的生活。
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108#
 楼主| 发表于 2010-1-27 14:56:00 | 只看该作者
《致联合国秘书长》

  佩雷斯?德奎利亚尔先生:

  您好!

  我是一个您不认识的中国孩子,今天,我想向您谈一个想法。

  有一天,我从电视“国际新闻”节目里看到,一群黑人小朋友被饥饿折磨得不像人样,细细的脖子好像都支撑不让脑袋了,东摇西晃的,有的都倒在了马路旁……这时,我止不住流出眼泪,那些小伙伴饿得多可怜啊!如果他们在我的面前,如果我能找到他们,我一定会把家里的面包、糕点送给他们吃,把我小储蓄盒里的钱全部送给他们。可那些小伙伴在哪里呢?一定和我相距得很远很远……虽然我们不在一个国家生活,语言不同,肤色不同,但一想起他们那痛苦样,我心里就非常难过。

  我的家住在中国东北的一个城市里,我是父母的独生女儿,家里吃、穿、用应有尽有。往日里,妈妈做的饭菜要不对我的胃口,我把筷子一摔就不吃了。这时,父母赶快就去买我最爱吃的食物。在学校,发的一顿一顿的间食糕点,我总是偷偷地扔掉……可从看完电视的那天起,也不知怎么回事,我一端起饭碗就想起那些没饭吃的小朋友,也就再也不挑食了。拿在手里的间食糕点再也舍不得扔了。我想,如果通过邮局把它寄往远方,也许能救活一个小朋友……只有这时,我才真正懂得,粮食对于人的生命是多么重要。

  也是从那天起,我默默地节约,不再花零钱;还收集些废书废报纸卖掉。两个多月里我一共积攒了6元7角钱呢。连做梦我都想,把这些钱寄给那些受难的小朋友,让他们买饭吃。可我知道,这6元7角对那么多小朋友可真是太少、太少了。怎么办呢?于是,我和全班45名同学商量,大家激动地说:“不管是哪个国家的,我们都是在地球上生活的孩子,要互相帮助。”同学们都愿为那些受难的小朋友做出贡献。我想,这么大的事靠几十个人的力量是渺小的,如果动员全国、全世界的小朋友,都伸出友谊的手,每人支援1元钱来买粮食,那一定能堆得和金字塔一样高,一定能让那些小伙伴吃得饱饱的!

  为了实现我们美好的愿望,我想请求您——一联合国秘书长先生,支持和帮助我们在联合国为我们儿童建立一个“国际儿童反饥饿互助组织”,各国也相应成立这样的组织。组织中的一切事情都由我们少年儿童自己处理、自己决定。通过组织向全世界小朋友发出号召或倡议,让大家积极行动起来,用自己劳动、工作和节约的钱,支援受饥饿的小伙伴。我们的组织不受国家制度和种族的限制,利用通讯卫星,在电视中及时传递各国信息,无论是哪个国家、哪个地区的小伙伴挨饿,我们都会支援的。

  我想,我们的组织要有像“白鸽”一样白色的飞船运输队,哪里的小朋友受难,我们的“白鸽”群就飞向哪里,送去粮食,送去春风和温暖。让那美丽的“白鸽”群载着世界儿童的友谊,长久地飞翔在蓝天上。

  联合国秘书长先生,再次希望能得到您的支持。

  此致

  敬礼!

  中国某某小学

  某某某同学

  某年某月某日

  评价:

  小作者想到给联合国秘书长写信,这本身就够大胆的了。 

  小作者从电视上看到了一些黑人小朋友“被饥饿折磨得不像人样”的悲惨情景,触景生情,联系到自己的生活实际,并化为实际行动——节约零花钱,支援那些正在受难的小朋友,爱心可敬。

  最后一段中的“白鸽”是指什么?

  中国孩子,行!

  想当年,面对内外压迫和侵略,革命前辈是何等的英勇无畏。他们以“自立于世界民族之林”的英雄气概,同敌人血战到底,换来了新中国的艳阳天。不过,当今也有些孩子饭来张口,衣来伸手,仿佛是“小皇帝”。这些孩子生活是舒服了,但生存能力却退化了。当今时代,社会在竞争,全球在竞争,这些孩子还能不猛醒吗?

  中国孩子面对世纪的挑战,一定要经常想到:我们是中国人,是中国孩子,是跨世纪的一代。中国人是有骨气的,中国孩子当然有志气。我们要铭记江总书记的题词,响应全国少工委的号召,积极投入“雏鹰行动”,学会自学、自理、自护、自强、自律,在世界同龄人的竞争中当个强者,为中华民族争光!

  去年暑假,四十多名少先队员代表大陆儿童去香港参加了“少年大使交流营”活动。那是对每个参加者的一次磨练。每天早上六点钟起床,晚上十点多钟回来,人很疲乏,但还要爬七八百级台阶,登上山峰才能回到营地。每个人都大汗淋漓,但营地没有热水洗澡。三四十人睡一间房子,不少人还睡在地板上。但他们想到了自己是中国的少先队员,一定要争气!于是,没有一个人叫苦叫累,表现出色,博得了广泛的赞扬,为大陆儿童争了光!

  是啊,只要我们每个人都具有民族自尊心,有坚强的毅力和较强的生存能力,我们就可以说:“中国孩子,行!中国孩子一定能成为社会主义事业的合格建设者和接班人!”
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109#
 楼主| 发表于 2010-1-27 14:56:00 | 只看该作者
背景知识与课外阅读

  在20世纪的战争灾难簿中,还有许许多多说不清、道不明、统计不完的暴力冲突和种族屠杀,让千千万万的人变成了累累白骨。人们不会忘记,1994年的卢旺达,占多数的胡图人对少数民族图西族进行了种族清洗,至少有超过50万的图西人被杀;人们不会忘记,1995年的阿富汗,塔利班进军喀布尔,战斗厮杀和战后清洗至少使5万阿富汗妇女变成了寡妇;人们不会忘记,1999年的东帝汶,在独立表决时支持者与反对者之间发生的系列血腥暴力事件,印尼军队涉足其中,至少有数百人被杀,数万人被迫逃离家园……”

  1999年的科索沃战争,北约出动1000多架飞机和40多艘战舰对南联盟进行了78天的轰炸,造成5000名南军警丧生,1500名平民被炸死,数以万计的军人和平民受伤致残,战后有24万难民流离失所。在这场战争中,爱好和平的中国人也成了战争受害者,3名中国记者在一次莫名其妙的轰炸中丧生。本来是为解决南联盟“人道主义灾难”而发起的战争,却最终也成了一场人道主义灾难。

  战争与血腥的20世纪,不光夺去了无数人的生命,还严重挫伤人类的心灵:纳粹的奥斯维辛之后,“欧洲的理性之灯熄灭了”;美国陷入越南战争的沼泽时,在其本土产生了“垮掉的一代”;战争使民族和种族仇恨加剧,战争使越来越多的人陷入彻底的绝望……实际上,在人类的战争中,根本就没有胜利者,所有的人都是失败者。

  背景知识与课外阅读

  在20世纪的战争灾难簿中,还有许许多多说不清、道不明、统计不完的暴力冲突和种族屠杀,让千千万万的人变成了累累白骨。人们不会忘记,1994年的卢旺达,占多数的胡图人对少数民族图西族进行了种族清洗,至少有超过50万的图西人被杀;人们不会忘记,1995年的阿富汗,塔利班进军喀布尔,战斗厮杀和战后清洗至少使5万阿富汗妇女变成了寡妇;人们不会忘记,1999年的东帝汶,在独立表决时支持者与反对者之间发生的系列血腥暴力事件,印尼军队涉足其中,至少有数百人被杀,数万人被迫逃离家园……”

  1999年的科索沃战争,北约出动1000多架飞机和40多艘战舰对南联盟进行了78天的轰炸,造成5000名南军警丧生,1500名平民被炸死,数以万计的军人和平民受伤致残,战后有24万难民流离失所。在这场战争中,爱好和平的中国人也成了战争受害者,3名中国记者在一次莫名其妙的轰炸中丧生。本来是为解决南联盟“人道主义灾难”而发起的战争,却最终也成了一场人道主义灾难。

  战争与血腥的20世纪,不光夺去了无数人的生命,还严重挫伤人类的心灵:纳粹的奥斯维辛之后,“欧洲的理性之灯熄灭了”;美国陷入越南战争的沼泽时,在其本土产生了“垮掉的一代”;战争使民族和种族仇恨加剧,战争使越来越多的人陷入彻底的绝望……实际上,在人类的战争中,根本就没有胜利者,所有的人都是失败者。
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110#
 楼主| 发表于 2010-1-27 14:57:00 | 只看该作者
16《和我们一样享受春天》课文

  蔚蓝色的大海

  本来是海鸥们的乐园

  可是巡弋的战舰和水雷

  成了不速之客

  这究竟是为什么?

  金黄色的沙漠

  本来是蜥蜴和甲虫的天下

  可是轰隆隆的坦克和大炮

  挤走了它们的梦幻

  这究竟是为什么?

  蓝得发黑的夜空

  本来属于星星和月亮

  可是如今频频发射的导弹

  把星星的家园搅得很不安宁

  这究竟是为什么?

  绿茵茵的草地,

  本该滚动着欢乐的足球,

  可是如今散落着的地雷碎片

  阻挡着孩子们奔跑的脚步,

  这究竟是为什么?

  我们希望,我们祈盼——

  让战火中的孩子,

  有一张课桌,平稳的课桌,

  不被导弹的气浪掀翻!

  有一间教室,洁白的教室,

  免遭炸弹的弹片击穿!

  和我们一样在鲜花中读书,

  和我们一样享受春天……
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111#
 楼主| 发表于 2010-1-27 14:57:00 | 只看该作者
《和我们一样享受春天》教学设计*

  教学要求:

  1、学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。

  2、了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法。

  3、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。

  教学重难点:

  1、理解诗句的含义。

  2、读出诗歌的节奏和韵律。

  课前准备:

  收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。

  课时:

  一课时

  教学时间:2006年3月29日

  执教教师:颜朝阳

  教学过程:

  章〗一、播放课件,引入新课

  (关于目前仍处于战火中的儿童课件。)

  1、画面中讲的是什么事?(战争给儿童带来了悲惨地生活。)你有什么感想?

  2、今天,我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。

  二、自学诗歌,完成以下要求

  1、自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句。

  2、联系上下文,理解诗句意思,不懂的查阅工具书。

  3、想一想诗歌主要讲了什么意思?

  三、检查自学情况

  1、请几位学生逐节读诗歌,注意正音。注意:“茵”的读法。

  2、检查对部分词语的理解情况。

  3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声,希望全世界的儿童都能有洁白的教室,平稳的课桌,都能在鲜花中读书,共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。

  四、学习一至四小节

  1、自由读第一小节诗歌,说说你读懂了什么?诗中“这究竟是为了什么?”你是怎样理解的?

  2、指导朗读第一小节,注意读出节奏。

  3、齐读第二小节,思考这一小节讲什么?

  4、默读三、四小节,学生读后交流:

  课文中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情?

  5、指导朗读一至四小节。

  五、学习第五小节

  学生自由读第五小节,讨论交流:作者的心声是什么?

  六、总结课文

  1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?

  2、指导有感情地朗读全诗,读出韵律和节奏。

  3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点?

  七、拓展延伸,深化主题

  1、组织学生读课后阅读链接,感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。

  2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料,坚定学生维护和平,反对战争的信念。

  3、组织学生办小报《战争与和平》。

  4、学习读选读课文《黄继光》

  板书设计:

  16﹡ 和我们一起享受春天

  有洁白的教室

  世界和平的期盼  平稳的课桌

  鲜花中读书

  ……
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112#
 楼主| 发表于 2010-1-27 14:58:00 | 只看该作者
《语文园地四》教学设计*

  教学目标:

  1、 读、写并积累本单元与战争相关的词句。

  2、 培养学生的关注新闻的意识。

  3、 培养学生搜集、整理信息的能力,提高学生的口头表达、交际能力。

  4、 通过看图说话,培养学生的想象力和感悟力,激发他们痛恨战争,同情战争中的无辜着的情感,理解对和平得呼唤。

  5、 突出本组训练重点,理解含义深刻句子的意思,体会所表达的思想感情。

  课时安排:

  三课时

  教学过程:

  第一课时

  教学时间:2006年3月30日

  执教教师:颜朝阳

  一、 谈话导入

  同学们,通过本单元的学习,我们已经从字里行间了解了战争给孩子们带来的苦难,聆听了他们对和平的呼唤,现在就让我们再次读读那些词句,更深刻的感受一下吧!

  二、 学习“读读写写、读读记记”

  1、 学生自由读词语,注意:读准字音。

  2、 小组学习:读词语,相互正音,交流词语的意思,交流读记词语的方法

  3、 学生书写“读读写写”得词语。

  4、 师听写

  三、 学习“我的发现”

  1、 学生自由读这些句子。

  2、 四人小组讨论交流:你发现了什么?

  3、 全班交流:你发现了什么?这两组句子中带点得部分表达了怎样不同的情感?

  4、 从课内外阅读材料中找一找类似的句子,谈一谈自己的理解。

  5、 教师小节。

  四、 学习“日积月累”

  1、 自由读“日积月累”中的成语。注意:读准字音。

  2、 指名读成语,集体正音。

  3、 再读成语,边读边思考这些词语的意思,并在小组里讲讲这个成语的故事。

  4、 总结:流传千古的词语中,能看到中国的历史和文化,能让我们多日积月累些成语,把这里的成语背下来。

  第二课时

  教学时间:2006年3月30日

  执教教师:颜朝阳

  一、 触景生情

  1、 搜集残酷战争相片。

  2、 启发谈话:战争给人类带来的灾难是深重的,这张相片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海南站时,被记者拍下来的真实情景。看了这些,你有什么想说的?

  二、 真情表达

  1、 下面,我们就围绕这张相片,展开想象,把看到的和想到的写下来。

  2、 指导观察和表达

  a、 整体感知图中的景和人,说一说,图上讲的是什么?

  b、 突出图中重点“孤独的孩子”,引导学生想象:这个小孩为什么哭?他的1父母在哪里?当时发生什么事?这个孩子今后将会怎样?

  c、 完整表达,教师鼓励学生调动以学的知识或课外资料帮助表达,力求说清楚、说完整、说具体。

  d、 在说得基础上,帮助学生把看到的和想到的写下来。

  三、课外延伸

  搜集更多的有关战争给人类造成的事实和英雄人物的事迹,并讲给你的朋友听。

  第三课时

  教学时间:2006年3月31日

  执教教师:颜朝阳

  一、提问导入

  同学们,我们生活在现实社会里,时时处处都能感受到新闻的存在,你们平时都用什么方式来了解新闻的?作为“地球村”的村民,我们应该关注国门外发生的事情。让我们召开一次新闻发布会。

  二、召开新闻发布会

  1、 主持人宣布相关要求

  2、 “时事”、“教育”、“日常生活”三个版块代表分别发言,每人发言后有一分钟的提问时间。

  3、 评价他们的发言,教师参与交流、指导。

  4、 总结他们的优缺点再次准备。

  5、 新闻发言人发言。

  6、 选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”等。

  7、 主持人宣布新闻发布会结束。

  三、 师生总结

  1、 通过今天的发布会,你有一些什么样的收获?

  2、 同学们,作为新世纪的建设者,我们从小就要学会关心国内外大事,同时,我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才,增加自己的胆识,像这样的发布会我们以后还会经常进行,希望更多的人能通过这种活动锻炼自己,提高自己。
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