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本套审定新人教版六年级上册数学第七单元扇形统计图导学案教学案由绿色圃中小学教育网免费提供资源。转载请注明出处。
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第七单元 扇形统计图
班级_______小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______
学习目标
1．认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。
2．能读懂扇形统计图的特点，并能用扇形统计图解决实际问题。
3．体会统计与生产、生活的密切联系，感受统计的实用价值。
学习重点：了解扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出必要的信息。
学习难点：会根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。
学法指导:
1.自主学习与小组合作探究学习相结合自学时要找出疑难问题，课上与同伴交流。
2.展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示。
知识链接：
条形统计图的特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短来表示数量的多少，它用于表示各个数量的多少，对比鲜明。
折线统计图的特点是用一个单位长度表示一定的数量，用折线的上升或下降表示数量的增减变化情况，它既可表示各种数量的多少，又可反映出数量的增减变化趋势。
自主预习
（1）六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。
项目
乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人数 12 8 5 6 9
百分比
1.你能从上表中获得哪些数学信息？（组内互相说一说）
2.你能计算出喜欢每种运动的人数各占全班总人数的百分之几吗？
3.用哪种统计图可以表示出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分比？
4.自学课本第96-97页的内容，扇形统计图有何优点？
合作探究
根据图2试着完成以下任务，相信你一定行！
六（2）班本期图书借阅统计图 六（3）最喜欢的运动项目统计图
图2 图3
1.在图2中，整个圆表示（ ），“■”表示（ ） ， “□”表示（ ）。
2.你从图中还读出了哪些数学信息?(合做交流时，组内小展示，看谁读出的信息多)
3．扇形统计图用整个圆代表（ ），用不同大小的扇形来表示（ ），扇形统计图能更清楚的表示（ ）。
4.扇形统计图与条形统计图、折线统计图各有什么特点？（组内小展示）
应用提升
六（3）最喜欢的运动项目统计图如图3:
1．你能读出哪些信息?（组内B、C同学口头展示，A补充）
2．喜欢跳绳的人数占全班人数的（ ）。
3．如果全班有50人，喜欢打乒乓球的有多少人？
4.请你再提出一个数学问题并解答。
达标测评
我能根据图中信息，解决问题 。（图见教材P97）
1.每天喝一袋250g的牛奶，能补充营养成分各多少克？
2.已知一盒相同营养成分的牛奶中含乳糖50克，那么这盒牛奶中含脂肪多少克？（C层可以不做）
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发表于 2014-9-26 00:34:35
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