小学音乐课《大鹿》课后反思

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  这是一首极具有童话色彩的法国儿童歌曲。歌曲的旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一乐段叙述了小白兔来到了大鹿家的情景；第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕老狼的紧张和害怕的心情和大鹿不怕危险的决心。歌词采用了拟人化的手法，风趣幽默，易被儿童接受。
    在上本课时，导入歌曲部分，启发性的提问充分激活了学生的思维，为后来进行故事的创编奠定了基础。学生在完成初步学习任务后，用音乐阐释了故事的结局，在新颖的活动之中，提高了认识，学会了审美，懂得了“与人为善”的道理。在歌表演的基础上安排了“音乐戏剧表演”这一环节，它有故事情节，有情绪对比、变化，有不同角色之间的情感交流，给学生提供了丰富多彩的艺术实践机会。从不同角度深入教学，有利于学生的个性化学习，促进学生个体的发展。
    但是本课也有两处不足：一、孩子们起来模唱时候不够积极，后来我问他们，他们说生怕莫唱得不好，丢脸，我告诉他们，勇敢的孩子才是最棒的。二、本课的最后一句“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢。”这句的后十六分音符掌握的不好，老想在“咱们前面处换气，其实哪里不能换气，但是学生老是会记不住，所以我会在上另一个班的课上特别注意教到这应该多注意，打牢巩固基础，然后再和整首歌曲放在一起唱
。在另一个班收到的效果果然比这个好。