课外阅读有助于培养学生自主学习的良好习惯

中学生作文

课外阅读有助于培养学生自主学习的良好习惯
山西省芮城县县南小学   白 茹
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。 “读书百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔如有神”。可见读书对每个人都是受益匪浅的。 一本好书，以它健康的思想教育人，以它感人的事迹鼓舞人，以它紧张、惊险、曲折的情节吸引人，以它丰富的知识引导人，以它高尚的情操陶冶人。尤其多读中国文学很有必要，让每个人都会从中感受到中国上下五千年灿烂文化的熏陶。
一、阅读对教师、学生的重要性
读书，能让人长见识、明是非、坚心志。教师读书可以提高教师的业务素养，促进教师专业持续发展；学生读书可以影响学生的行为习惯，提升学生综合文明素养。读书，应该成为学习型教师的生活方式。惟其如此，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴。很难想象一个不喜欢读书的老师怎样拓展课堂的知识，怎样用生动活泼的内容启发学生的心智。显而易见，教师只有大量的阅读，才能把渊博的知识传授给学生，才能带学生跨入思想更高的境界。
学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就很大程度上来源于阅读。阅读有“课内”和“课外”之分。对课内阅读，每个语文老师再熟悉不过，对其重要性及意义不言而喻。其实，课外阅读比课内阅读更为重要。课外阅读是学生增长知识，扩大视野，灵活运用所学知识的重要途径。它不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对各个学科的学习都有极大的帮助。课外阅读的作用和重要性是课内阅读无法替代的，课内阅读是有限的，课外阅读是无限的。没有课外阅读，仅靠课内阅读那点知识，学生的阅读能力和语文素养将无法形成和提高。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。
“华罗庚数学邀请赛”金奖获得者陆昱在回答他成功的秘诀时说：“我只是在课堂知识掌握的情况下多看些课外书籍，什么知识性的，趣味性的都看。”可见，有益的课外阅读会让你在语、数等方面出类拔萃。不仅如此，课外阅读也会让人有“秀才不出门，便知天下事”的本领。而课外阅读恰恰为我们学生开启了一扇了解社会的窗口，且潜移默化地完善我们的思想。
简单的说你去看看一个读过书的和一个没有读过书的,从最基本的,言谈举止待人接物上就有区别；在遇到问题时候,两人的看法也不一样,观察的重点也不一样,所得到的结果自然也不一样. 每本书都有她的精华，舍弃糠糟，吸取精华，你会变得明智聪慧而豁达。
也许有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，哪有时间看书？其实时间就是海绵，只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。
二.阅读可以积词习篇，是提高写作能力的要径
阅读中更重要的是学习语言、语汇和句式。人们在写作中遇到的最实际的问题是“苦于无词”。而阅读却为学习写作的学生提供了取之不尽、用之不竭的语言宝库。
当然阅读还可以帮助我们掌握丰富的写作技巧。比如阅读古代散文，可以吸收他们的思维方式，说理和抒情技巧等方面的宝贵经验；阅读史传作品和文言、白话小说，其中的叙事、写人技巧等方面值得学习写作的人去借鉴；阅读近代典范白话文作品，更会直接受益。比如我们读鲁迅的《祝福》可以学习其倒叙方法，读钱钟书的《围城》可以学其修辞方法，许地山《落花生》可以学剪裁……如此等等。因此，要提倡学生要多读优秀作品，揣摩它们的方法技巧，因为“一个伟大的作家的作品都向我们显示或告诉我们应该怎么写和不应该怎么写。”

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三   课外阅读有助于培养学生自主学习的良好习惯
  课外阅读不能一味地浮光掠影，最好能够留下思考的痕迹。例如，划出好词佳句，在相应的段落、句子旁边用关键词写写自己的感受与想法。当然，还可以做读书笔记。再者，引导学生去选取那些自己认为最心爱的读物；而带着情感去读心爱的读物时，又往往使我们手不释卷，达到忘我的境界。
让其课内封闭式的读书于课外开放式的读书相结合，使得两方面相互作用，相互促进，从而极大程度地激发学生自主学习的兴趣，使学生感受到读书的乐趣，激发强烈的读书欲望，最终养成良好的阅读习惯。
当然，同一文章，不同的人看法理解不一，就同一文章同一个人，看的角度不同，见解自然也就不同。我们教师在课堂上常常鼓励学生阅读要有自己的见解，但要做到 “阅读有自己的见解”却不容易。如果没有一定的语文理解能力，又怎能发掘文字背面的深度？而语文理解能力的提高有赖于长时间的大量阅读练习。因此，课外阅读必不可少。通过课外阅读，让学生在其过程中深入理解内容，积极思考，大胆叙说自己的阅读见解，从不同的角度感受其美，让阅读真正成为学生的个性化行为，这本身就是心智的开发和个性的张扬.
四、阅读对孩子的综合素质有所提高。
1、字词积累：读书要会做笔记，准备好一本笔记，将好词佳句、精彩段落、心得体会记录下来，多读，对于提高你的写作大有好处，还要多记，因为“最淡的墨水也胜最强的记忆”“好记性不如烂笔头”。
2、理解能力:阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。
3、阅读速度：阅读速度的快慢，不但表现出你对文章的理解，而且能增强你对文章的记忆能力，使学生能正好的发挥眼、脑、手同时并用。
4、语感水平：一篇好文章如果用平淡的语句去阅读，有可能体会不出文章的魅力所在，如果带上感情去阅读，效果会大相径庭的，这就取决于学生如何阅读，如何理解，如何贯穿于整篇文章。
5、美感悟性:通过大量阅读，从文章中体会到作者要表达的各种意境，使学生有身临其境的感觉。
6、品德修养:“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的偶像，他们是我们崇拜或学习和模仿的楷模，通过阅读各类书籍来了解你崇拜的人。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素养。
阅读是一眼带来快乐的泉水，因为阅读可以让我们与先贤圣哲交流，与文学大师对话，与科学巨匠亲近，这样的交流、对话、亲近无疑使分享精神的盛宴。阅读时一扇开阔视野的窗户，因为在知识爆炸、信息膨胀、终身学习的时代，不同的书籍可以让我们从不同的角度认识生存的世界，可以打开我们的眼界、开阔我们的视野。阅读是一把开启智慧的钥匙，因为阅读是对信息的接收、存储、转化和重组，这无疑是思维的穿梭、智慧的升华；阅读是一把完善自我的梯子，因为阅读的终极意义在于净化心灵、提升品位、完善自我、感悟生命真谛。