小学语文教学随笔 学习鲜活的课堂语言吧！

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每当看到一个优秀案例，我都想把它学下来变成自己的武器。可是我知道，不是所有的能力都能学得来，无论怎样学，都得有自己的教学风格，就像别人的衣服再好看，自己看得再眼热，可穿到自己身上也不一定合适。那么，我该学点什么呢？

我最想学习的是他们鲜活的课堂语言。

    有时候，我的语文课堂语言很单调，大多是简单的评价或批评，不能很好地引导学生进入思考的天地，有一次语文网络培训中，我在听周素颜老师执教的作文课《我和我的梦》时，周老师那亲切的课堂语言深深打动了我。作文课本是很枯燥无味的，学生面对作文课都是很郁闷沉默的，几乎都是缄口不语，课堂气氛不免会很尴尬。但是周老师在上课伊始，就向学生倾诉了自己小时候的梦，与学生拉近了距离，这样学生还有不愿意表达自己的梦吗？这些鲜活的课堂语言难道不是我们要好好学习的吗？其实，透过这些鲜活的课堂语言的背后，是他们那颗对语文学科，对所教的学生的无比炽热的热爱和欣赏的心灵，我们要学习的不仅是光鲜的外表，更是那颗投入的心灵啊！