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办公室,你认为是哪些学生进入呢?学习好的?调皮捣蛋的?课代表?班长?学习委员……我在改作业,看到一份写的差的学生,我让他到办公室,第一节课间他去厕所,第二节我在去教室上课的路上遇到他,他的反应是高兴的表情,说:“老师你找我啊?”我就把他作业不工整的事跟他说了,因为我正急着上下边的课。我看到了他极失落的表情,然后是不好意思,还有就是怅然若失。我在分析,我们叫学生到办公室,该让学生得到什么。我认为学生在被我们叫到办公室,出来以后应该是信心满满的去学习,而不是被打击的灰头土脸的。
到办公室的学生,学习好的,那是带着自信与教师交流,带着自豪走出办公室。那些学困生本来就不愿意进办公室,即使进了,也是因为犯错误,办公室,那好像是他们挨批评的地方,我们为何不换一种方式,让这些学生在办公室改变自己的学习态度,改变对办公室的看法,改变去办公室就是挨批评的。我在努力让学生进一次办公室,出来就信心百倍的学习,学生因为被我叫到,而感到那是一种荣耀,那是一种激励。
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