三年级语文组集体备课教案 《她是我的朋友》第二课时

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学习目标：

1、有感情地朗读课文。

2、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。

3、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。

教学重难点：

抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时复杂的心情。

课前准备：

1、多媒体课件

2、学生课前了解关于抽血和输血的知识。

3、学习多音字“血”，积累描写“哭”的词语。

教学过程

一、复习旧知，导入新课。

师：这节课我们继续走进课文。

生（齐读课题）：她是我的朋友

1、出示学习单

师：请同学们看学习单，让我们一起完成第一题练一练。

2、读一读多音字“血”组成的词语。

3、说一说表示“哭”的词语。

二、深入文本，品读感悟。

（一）学习第五自然段，体会人物的矛盾心理。

师：炮弹落在孤儿院中，小女孩身负重伤，情况如此危急，输血——（生：迫在眉睫。）就在这个迫在眉睫的时候，谁站了出来愿意为小姑娘献血？

师：阮恒毫不犹豫地站了出来，对吗？

师：你从哪里知道的？

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来,忽然又放下去，然后又举起来。”（点击课件出示相关句子）

1、句子质疑

师：看到这句话，你们能提出什么问题吗？

2、圈画动词，感悟体会

师：学贵有疑，有疑问才会有进步。要解决这些问题，我们可以通过人物的动作，来体会他的内心世界。谁来找一下这句话里有哪些动词。　　　　

师：现在老师来读这句话，你们来做动作，体会一下当时阮恒的复杂心理。

（师读句子，生做“颤抖地举”“放下去”“又举起来”的动作。）　　

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举了起来，他想                            。　　　　　

这只小手——忽然又放下去，这时候他想                                 。   

然后这只小手又举起来，这时候他又在想                                 。

3、指导朗读

师：经过了短暂的思想斗争，阮恒最后决定要为小姑娘献血。多么勇敢的孩子啊！把自己的理解送到句子里去，体会着读一读。（生自由练读。）

（二）感情升华：献血义无反顾。

师：在输血的过程中，阮恒说的话不多，但我们也可以通过他的动作、表情来体会阮恒的内心。自由读课文8——10自然段，画出描写人物表情和动作的句子，选择最让你感动的地方多读几遍细细品味。(学生读课文画句子，教师巡视指导)

交流：

1、出示1：抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

师：从这句话中你体会到了什么？（指导朗读）

2、出示2：

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖，并迅速用手捂住了脸。

但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。

1） 找一找“哭”的近义词（啜泣  呜咽  哭泣  ）

2）说说他们的不同，发现了什么？

3）指导朗读

4）解读害怕

3、出示3：

他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。

师：原来阮恒害怕死亡。死，都怕。谁不希望活着，但是阮恒抽回自己的小手了吗？他要求医生停止抽血了吗？你从哪里知道的？

感受勇敢，指导朗读。

4、医生安慰，练习写话

师：当医生用轻柔的话语安慰了他之后，阮恒立刻停止了哭泣，谁来当医生安慰一下痛苦的阮恒？（写在学习单第二题）

5、朗读8——10自然段

三、突显主题：她是我的朋友

师：愿意放弃生命，去换得别人的生命，这份善良让所有人为之感动。但是，他为什么愿意这样做呢？（引导学生反复读课题：指课题）

师：是啊，为了朋友，连自己的生命都可以放弃，像这样的朋友，值得我们一生珍惜。我不禁想起一句话。

（课件出示： “有一种爱很小很小，可它，却在你需要的时候，为你付出一切，这就是朋友的爱。”

（生：齐读。）

师：让我们记住这种爱，也愿我们在今后的人生中能撒播这种爱！收获这种爱。

四、课堂作业

1、生字练写：垫、酒、掩、咬、拳、制、柔

2、完成课堂作业本：小练笔



板书：她是我的朋友

举    放    举

啜泣  呜咽  哭泣