浅谈云应用在中小学信息技术课上的应用

中学生作文

浅谈云应用在中小学信息技术课上的应用

【摘要】云的技术最近已经在人们生活中得到应用。它已经在商业、企业等领域进行了应用。在以后的发展阶段也将深入其他领域进行强大的应用。特别在我们教育界内，它的应用无处不在。本文在介绍云应用概念、云应用基本原理和发展现状、云应用的特性、云应用在信息技术教育领域的应用现状、云应用辅助教学对信息技术教育教学的影响、对云应用辅助教学的展望、探讨云应用在教育中的应用现状以及信息技术学科特点等几方面进行介绍，研究云应用技术在信息技术教育教学中的应用。

【关键词】云应用  信息技术   辅助工具
云应用是pc电脑应用、平板电脑应用、手机客服端应用的基础上提出的一种新型技术，它提供了可靠安全的数据上传、数据下载、数据存储、数据同步等强大的计算能力和方便快捷的互联网服务，是下一代网络计算平台的核心技术。云应用已经给人类生活带来重大的变革，特别在我国的一些商业领域得到了初步的应用，同样它也将对教育领域产生重要而深远的影响，特别是对信息技术的教育教学方面。
一、云应用基本原理和发展现状
云应用的基本原理是，用户所需的应用程序不需要运行在用户的个人电脑、手机等终端设备上，而是运行在互联网这个群体中。用户所处理的数据也并不存储在本地，而是保存在互联网云端处理器中。这些数据中心正常运转的管理和维护则由提供云应用服务的企业负责，并由他们来保证非常强的计算能力和非常大的存储空间来供用户使用。在任何时间和任何地点，用户都可以任意连接至互联网的终端设备。因此，无论是企业还是个人，都能在云上实现同步应用。同时，用户终端的功能将会被大大简化，而诸多复杂的功能都将转移到终端服务器的网络上去完成。
二、云应用的特性
1、跨平台性
    大部分的传统软件应用只能运行在单一的系统环境中，例如一些应用只能安装在Windows XP下，而对于较新的Windows7或Windows8系统，或是Windows之外的系统如Mac-osx与Linux，又或者是当前流行的Android与iOS等智能设备操作系统来说，则不能兼容使用。在现今这个智能操作系统兴起，传统PC操作系统早已不是Windows XP一统天下的情况下，“云应用”的跨平台特性可以帮助用户大大降低使用成本，并提高工作效率。
2、易用性
    复杂的设置是传统软件的特色，越是强大的软件应用其设置也越复杂。而云应用不但完全有能力实现不输于传统软件的强大功能，更把复杂的设置变得极其简单。云应用不需要用户进行如传统软件一样的下载、安装等复杂部署流程，更可借助与远程服务器集群时刻同步的“云”特性，免去用户永无止境的软件更新之苦。如果云应用有任何更新，用户只需简单地操作（如：刷新一下网页），便可完成升级并开始使用最新的功能。
3、轻量性
安装众多的传统本地软件不但拖慢电脑，更带来了如隐私泄露、木马病毒等诸多安全问题。“云应用”的界面说到底是HTML5，Javascript，或Flash等技术的集成，其轻量的特点首先保证了应用的流畅运行，让电脑重新健步如飞。优秀的云应用更提供了银行级的安全防护，将传统由本地木马或病毒所导致的隐私泄露、系统崩溃等风险降到最低。

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三、云应用在信息技术教育领域的应用现状
目前，云应用是当前信息技术应用的先进领域，针对云应用在教育领域的应用和研究微乎其微，更不用说是针对云应用在信息技术教育教学中的应用的相关研究，因此，探讨利用云应用来建立学习环境，协助我们的学生进行信息技术科目的学习，利用最先进的云应用来帮助我们进行信息技术教育，也就是云应用辅助教学就显得十分必要。

四、云应用辅助教学对信息技术教育教学的影响
信息技术学科与传统学科相比，在教学方式方法上有着自身的特点：在教学进度、教学内容和教学要求上具有明显的特点；学生在学习过程中具有创新的特点；学习方法上具有典型的相互协作的特点和教学内容及教学结果评价的开放性等特点。
    云应用辅助教学从本身信息技术的学科特点以及从事信息技术教学所需的软硬件方面，提供了一些合适的，可行的方案。云应用辅助教学对信息技术教育的影响主要表现在以下几个方面：
1、可以为学校节约计算机、网络交换等硬件设备的购买和维护成本
目前，大部分中小学都配备着大量的计算机和网络设备，为了满足越来越多的计算需求和信息技术学科教学所需的硬件需求，学校不得不经常购买更新计算机硬件以及一些网络设备。云应用固有的特点使其比其他新技术更容易进入学校。如果使用云应用辅助教学服务，绝大部分计算任务交给云端（分布式计算机服务器）来完成，学校只需让电脑接入互联网即可。云应用能把分布在大量的分布式计算机上的内存、存储和计算能力集中起来成为一个虚拟的资源池，并通过网络为用户提供实用计算服务。云应用对用户端的设备要求很低———这一特点决定了云应用辅助教学将会在学校大受欢迎，可以为学校节约大量的计算机、网络交换等硬件设备的购买和维护成本。
2、 可以为学校提供云储存服务
网络云盘是云应用提供的一种服务类型，它把资料进行网络备份和网络储存。这样资料就不会丢失。学校使用云应用辅助教学后，无需再花费大量资金购买软件，一些常用的应用软件如办公软件、电子邮件系统，特别是学生学籍管理等，云服务已经提供，收费低廉，有的甚至是免费。作为客户端的本地电脑只要连网，即可享受云服务，不用担心应用软件是否是最新版本，这也极大地减少了学校为维护和升级应用软件而投入的费用。
    百度云平台是用来进行信息技术辅助教学比较知名的“云应用”。首次注册即有机会获得2T的空间，已覆盖主流PC和手机操作系统，包含Web版、Windows版、Mac版、Android版、iphone版和WindowsPhone版，用户将可以轻松将自己的文件上传到网盘上，并可跨终端随时随地查看和分享。共同创建和维护一个站点，就像编辑一个文档那样简单。只要稍微有点office操作经验的人，会比较容易掌握其编辑方法。创建者可以设定权限，控制谁有权力访问，谁有权力编辑，也就是可以设定拥有者、协作者和察看者用户等等。在信息技术科目的教学上，师生可以协作建立一个站点，共同开展研究，互相补充学习材料，展示收集的相关资源，发布一些研究成果；教师可以把协作平台作为教学平台，也可以作为学习资源展示平台，知识补充平台，作业批阅平台，延伸和扩展了学习空间。
3、可以充分发挥学生和学科自身的特点，达到教学与学习的最优化
信息技术学科在教学进度、教学内容和教学要求上具有异步的特点。信息技术课不大可能出现传统学科的那种高度统一的局面，直接决定了信息技术课在教学内容和进度方面的可变性和可选择性；另一方面，由于信息技术本身具有极强的实用性、可自学性，学生的学习进度往往在多个方面表现出极大的差异性。云应用服务针对学科特点，根据每个学生的知识水平，在它带来的学习环境中，每个学生可以根据自己需要，定制学习计划和学习资源，而不需要所有学生都步调一致，学习同样的内容，同时也提高了学生的自学能力。

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信息技术课的教学活动，学生在学习过程中和教师的教学过程中具有充分的交互特点。从学生参与学习过程上看，具有十分鲜明的学生与计算机的“交互式”特点。在整个信息技术课的教学过程中，学生是处于与计算机和网络的“人机对话”的状态。云应用支持在任意位置、使用各种终端获取应用服务，一些在线应用软件也提供了相对安全完善的服务。

五、对云应用辅助教学的展望
云，漫无边际，飘忽不定，可它却蕴涵着无情无尽的资源。我们要充分挖掘和利用好这些资源。云应用是一项新的技术，目前已经在一些领域有了一定的应用，我相信，在不久的将来，它也将对教育领域产生重大而深远的影响。对于我们信息技术科目的教学，云应用也将会起到举足轻重的作用，要充分发挥出云应用在信息教育领域的特点和优势，使它更好的为我们信息技术教学服务。