一年级数学《位置》教学反思

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一年级数学《位置》教学反思
      这节教学内容是要求学生掌握空间方位-----“上、下”“前、后”“左、右”这个空间方位，对于这些空间方位，相对于“左右”这个空间位置，学生比较难于理解，为了突破这个教学难点，我不但通过一些活动和游戏（如握握手，听反语等）来帮组学生辨别，还利用形象的简笔画教学，比如：兔子在猴子的(    )边，猴子在兔子的（   ）边等，我再利用教室里的场景，组织学生观察、交流、正确描述其他人或物与自己的位置关系。整个教学过程，都是在生活中学习，运用数学知识的意识和实践能力的培养，将学数学与用数学有机地联系起来，将课内知识延伸到课外，培养了学生了既学习数学知识又运用数学知识解决实际问题的能力。