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译林版小学英语6A Unit 1
赣榆区石桥小学刘静
教学内容：Unit1 The king`s new clothes (Fun time and Sound time)
教学目标：
（一）知识目标
1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Who can make…for me ? / Do they fit ?/ They fit well./……
2. 通过复习Story time和Grammar time,能听懂、会说、会读写词汇: clever, foolish, show, magic, point, laugh以及它们的过去时态等。
3. 了解字母组合ar 在单词中的发音，并熟练而流利的读出Sound time中的句子。
(二)技能目标
1.能在现实生活中比较自如的运用所学的句型表演Fun time，并学会拓展运用。
2. 能理解并且会读/a:/，能总结归纳过去所学单词。
（三）情感目标
培养学生学会树立公平正义，敢于大胆说真话，不阿谀奉承的好习惯。
教学重点、难点 ：
1.能在现实生活中运用Fun time中的句型等
2.能掌握字母组合ar在单词中的发音，并学会归纳总结。
课前准备：光盘、多媒体，各种新衣服等
教学过程：
Step 1 Warm up
1. Greetings & Free talk
T：Nice to see you, boys and girls!
Ss：Nice to see you,too, Miss Liu.
T: Look! What’s this? (教师拿出一件带牌子的新衣服）
Ss: It’s a new clothes.
T：Maybe it is the king`s new clothes.
出示动画视频憨豆先生和一休哥, T: What about the two people?
S1: Yixiu is a clever people.
S2: Handou is a foolish people,he makes us laugh.
2.单词和句子的默写检查，统计默写情况。
Step2.Revision
1.Story time
(1)跟读
(2)自读（任选一种方式读） A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读
(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
2. Grammar time
小组抢答的形式复习一般过去式的时间标志及变化规则，并举例练习。
Step3. Presentation
学习Fun time
A.问题预设
1.PPT出示图片1，猜想一下：The king会说什么呢，学生们各抒己见。参照书本，模仿国王的腔调读出图片1的句子。
2.PPT出示图片2和3，说一说Man1和Man2是什么性格的人物，并以这两个人物的性格模仿出他们的话语。
3.PPT出示图片4，想一想到底是谁说出了实话？
B.编演故事
1.逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。
2. Read by yourself a.自己单独读 b.跟伙伴扮演角色读 c.跟伙伴齐读 3.小组间比一比，赛一赛。谁编演的好，模仿得像。
学习Sound time
1.Lead-in:出示Mark照片，T:I have a good friend Mark, and I got a card from him.Can you tell me what the card said ? Ss: It said,“Come to my party at half past four in the park.”
2.留意板书中红色部分，总结出它们的共同发音是什么？（/a:/）
3.尝试着读出书中此部分给出的单词，注意发音的准确性。
4.观看此部分光盘，模仿跟读单词和句子。
5.分小组有节奏的读出本部分的单词和句子。
6.试着回忆一下前面所学含有字母组合ar的单词，并分析它们的发音。（ warm, far, sharp, smart, car, library, art, farm, market……）
Step4 Consolidation
1. 完成《伴你学》中Fun time我运用，并核对答案。
2. 完成《伴你学》中Sound time中我交流，并核对答案。
Step5 Summary
1. 根据板书，回忆本课学习的内容。
2. 完成《伴你学》中本节课剩余的相关题目
Step6 Homework
1.Act the Fun time to your family or your friends.
2.Try to find more words including ar.
板书设计：
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发表于 2014-9-8 18:52:50
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发表于 2015-9-9 10:47:37
