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标题: 眼睛和心灵的合作——教师评课的法则 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-9-5 19:12
标题: 眼睛和心灵的合作——教师评课的法则
著名教育家斯宾塞说，“没有什么语言比一个人真实的思想和感情更动人,也没有什么言辞比事物本身更具有魅力.热爱真理,谦卑地折服于真理的语气,比任何强辞雄辩都更让人愿意聆听。”如果说，说话有什么法则，这就是法则。

每个人都是不完美的。正是这样的不完美，每个人都在努力地进行着从外界获取能量以弥补自己的不足。这是一种本能的不足，也是本能促进的不断完善。人人都希望得到别人的肯定，因为我们的眼睛只能看到别人，却看不到自己。我们的心灵能感受到自己，却感受到不到他人，这就需要真诚的合作，眼睛和心灵的合作。如果说眼睛代表智慧，那么心灵却可以代表情感。智慧与情感的结合必能让人感到温馨。说话不仅需要嘴巴，更需要情感的参与。

我们上完公开课之后，往往会向听课的教师寻求评价，以发现自己的不足，但是据我观察，完全不是这么回事，我上完公开课，寻求听课教师的评价的动机，虽然有向别人请教，以弥补自己不足的意思，但最主要的还是希望能从听课教师那里听到一些鼓励的话语，寻求一点对自己上课的肯定评价。之所以是这样的想法，源于自己的自信，更源于自己的精心准备。不管怎么样，上课的效果如何，我想上课教师是最清楚的，就像一个名师所说的，课上的好不好自己最知道，无需别人评价。我们子所以去寻求别人的评价完全是出于想从别人那里听到一些鼓励和肯定的话。我们评价一个人应该首先肯定别人的劳动成果，这样的评价要中肯，肯定和鼓励是问题的一方面，但是不能不顾实际的相互吹捧一番，如果有问题，听课教师要实事求是的指出来，因为旁观者清，当局者迷。

同样在聊天的过程中，如果遇到让你评价一个人时，我们要注意，首先要肯定对方，尤其是肯定问问题的那个人，这样你们的谈话才会更和谐，你给他人的印象才会温暖亲切，否则别人是不会和你成为好朋友的。我上课完之后经常问学生，这节课效果如何？一连问了三次，我问的目的是希望得到学生们肯定的评价，但有时候事与愿违，当然他们是出于真诚的回答，我不会感到他们的敌意，我也不会责怪他们的，但如果你是一个成年人的话，实话有时候也要拐弯抹角的说，甚至是智慧的说。我并不是反对实话实说，更不是提倡说假话空话，而是说，要善于说话，会说话。发现别人的优点，先肯定别人的优点，然后在实话实说。这就要求我们首先有一双发现他人优的慧眼，这双眼睛需要一颗敏感的灵魂，要有一颗推己及人的心。第二，要善于推己及人，我们向他人请教，是因为我们尊重他人，我们之所以问他人，往往是希望能从我们尊重的人那里得到肯定和鼓励，同样道理，别人向我们请教，也是抱着近似的心里。我们要发现他的优点的同时指出他需要提升的地方。

写下此点，供自己谨记。

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