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第十九课时 分数乘法单元复习课
教学内容：分数乘法解决问题复习。
教学目标：
教学目标：
1、进一步熟练掌握分数乘法实际问题的基本方法，明确解题思路。
2、通过灵活的变式练习，锻炼学生的思维，提高分析问题的能力。
教学重点：用分数表示的数量关系的理解以及解答的方法。
教学难点：理解分数表示的“分率”和“具体量”的区别。
教学准备：课件
教学流程：
一、对比练习
1、出示题目
①一根钢条长 米，用去 ，还剩多少米？
②一根钢条长 米，用去一些后还剩 ，还剩多少米？
（1）学生读题后，独立解决
（2）在解决问题时，你发现了什么？引导学生比较：
两题的“ 米”与“ ”在题中表示的含义有什么区别？
“用去 ”与“还剩 的含义各是什么？“ ”各是指这根钢条的哪一部分？
(3)在比较、归纳、小结时让学生明确两题的数量关系：
①钢条长度-用去长度=还剩长度。 ②钢条长度× =还剩长度
（4）如果按照你的列式，你能把题目改一改吗？
2、小结：我们在解答稍复杂的分数乘法应用题时，要注意先分析数量关系，同时注意分数在具体题目中的含义。比如这两题前后两个分数的含义是不一样的。
3、认真读题，思考分数的含义，独立完成下面一组题。
①一条路80千米，行了它的34 ，行了多少千米？
②一条路80千米，行了它的34 ，还剩下多少千米？
③一条路80千米，行了34 千米，还剩下多少千米？
④一条路80千米，第一次行了它的34 ，第二次行了34 千米，还剩下多少千米？
⑤一条路80千米，第一次行了34 千米，第二次行了余下的34 ，还剩下多少千米？
⑥一条路80千米，第一次行了34 千米，第二次行了全程的34 ，还剩下多少千米？
二、拓展延伸
用~~~~~画出各题单位1的量，再完成数量关系式。
1、甲班人数占乙班的 。 （ ）× =（ ）
2、今年产量比去年增产 。 （ ）× ==（ ）
３、铁丝比钢丝短 。 （ ）× ＝（ ）
4、水果已经卖掉了 。 （ ）×（１－ ）＝（ ）
三、解决实际问题。
1、六年级两个班学生帮助图书馆修补图书，一班修补了55本，二班修补的比一班少 ，二班修补了多少本？（画出线段图，并解答）
2、食堂买来630千克大米，买来的面粉比大米少 。买来面粉比大米少多少千克？
3、小光看一本120页的书，第一天看了全书 的，第二天看了全书的 ，还剩多少页没有看？
4、一块菜地有 公顷， 种了土豆，其它的种植花生，花生地多少公顷？
5、学校计划十月份用煤 吨，实际比计划节约了18 ，实际用煤多少吨？
6、学校计划十月份用煤 吨，实际比计划节约了18 吨，实际用煤多少吨？
四、智慧屋。 甲乙两个仓库，甲仓存粮30吨，如果从甲仓中取出110 放入乙仓，则两仓存粮数相等。两仓一共存粮多少千克？
五、全课总结：本节课你有哪些收获？
六、作业：练习四第4、5题 |
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楼主: admin
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发表于 2014-8-31 23:32:32
