中班数学2的分解与组合教学设计

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中班数学2的分解与组合教学设计
学习目标
．    在操作中认识 2 的分解与组合。
活动准备
．    制做玩具灭火器两个。
．    与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。
．    小黑板、数字卡 2、数字卡1 多个。
活动过程
学习领域：                        
形式    ：集体

1. 出示玩具灭火器，向幼儿提问：
．     这是什么工具，什么会人使用它？
．     共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡 2。
2. 认识 2 的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ，引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个，也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式（即 2 分为 1 和 1）。
3. 认识 2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师，引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器，1 和1 合起来就是 2 ，老师在黑板上贴出 2 的组合方式（即 1 和 1 合成 2 ）。
4. 请幼儿说出刚才的过程，引导幼儿进一步理解 2 的分解与组合。
5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡 2、1，让幼儿操作 2 的分解与组合，老师进行指导。
活动评价
．    理解 2 的分解与组合。
．    能利用玩具进行 2 的分解与组合操作。