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2010年小学下学期学校工作计划
2010年春学期是我校教学质量综合评估冲刺A类的关键期，也是学校发展的历史拐点。这学期，学校教育工作总体要求：认真学习践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针；推进学校精致管理，深化实施素质教育；推进有效教学工作，提高教育教学质量；继续优化教师队伍建设，规范学生行为习惯教育，促进我校教育教学工作的持续和快速发展。
工作目标
1.实现教学质量再提升，评估指标达到市局要求，进入A类学校。
2.以有效教学、有效教研和有效管理为重点，深入推进教学改革。
3.进一步彰显学校阅读特色，加强科研特色培育，实现一校多特。
4.加大班主任队伍建设和学生养成教育力度，推进学校德育工作。
5.继续规范学校的办学行为，推进和谐校园创建，提升办学内涵。
工作措施
一、加强学校管理工作，丰富办学内涵
1．加强学校的民主、科学、规范化管理，进一步健全学校各种规章制度，继续推进精细化管理，从细节入手，提升学校管理水平。深化学校内部管理体制改革，完善内部管理机制，积极推进依法办学、民主治校和科学决策。
2．完善领导班子建设。本学期将进一步加强学校班子队伍建设，建立起一支和谐力、凝聚力、战斗力强的领导班子，开创和谐共事、人心思进、生机盎然的新局面。
3．按照市局有关绩效工资考评操作的工作精神，有序实施绩效工资制度，推动教师工资改革和岗位设置改革。结合我校实际情况，建立并完善吴小教学工作绩效考评机制，充分发挥其激励效能和考评作用。
4．加强工会建设，充分发挥工会、教代会在民主参政、议政及监督等方面的作用。同时将结合“三八”国际妇女节、“五一”劳动节等重大节日，开展一些喜闻乐见的文体活动。
5．完善家校联系制度。通过网上家长学校、举行家长会等形式，加强学校、家庭和社会教育的结合，形成推进素质教育的强大合力，构建起社会、家庭、学校三位一体的教育网络。
6．进一步深化校务公开工作。拓宽校务公开渠道、广开门路，通过教代会、校务公开栏、学校网站、宣传栏等方式，做到学校管理公开、教学评估公开、财务收支公开，增强学校工作的透明度，使校务公开、落实、可信，形成民主、科学、规范的监督体系。
二、加强德育工作，促进学生健康发展
1、充分发挥少先队组织的作用，利用晨会、班会、和少先队活动对学生进行爱国主义、集体主义、思想道德教育和人文教育。充分利用升旗仪式、板报、橱窗、广播台等宣传阵地，营造催人奋发的文化氛围，使学生受到潜移默化的影响。突出抓好学生的养成教育，着力培养学生良好的生活习惯、学习习惯和人格基础。
2、积极实施《少先队辅导员工作纲要》，深入开展弘扬和培育民族精神月和社会主义荣辱观教育。少先大队部要利用三月份文明礼貌和学雷锋月，开展系列主题教育，在四月份开展清明祭扫等一系列爱国主义、集体主义教育活动。
3、加强安全教育。“安全责任重于泰山”，学校的平安稳定是头等大事。要加强对学生进行人身安全和交通安全教育，增强学生自我保护意识，杜绝学生校内伤害等特大事故发生。积极参加平安校园、安全文明校园创建活动，完善各项安全管理制度，健全安全责任制。
4、重视心理健康教育，有效地提高学生心理健康水平。针对新形势下学生成长的特点，遵循青少年心理发展的规律，注重“动之以情，晓之以理，导之以行”的原则，加强心理健康教育，培养学生良好的心理品德。要及早发现“问题学生”，加强对“问题学生”研究、疏导。要多与他们交流和沟通，指导学生学会正确应对各种挑战和困难。
5、充分利用德育课题研究活动，做好农村留守儿童的行为习惯养成教育。实施留守儿童关爱行动，对留守儿童做到“五清楚”（基本信息、性格特点、兴趣爱好、健康状况、联系方式）和“四优先”（安全上优先教育和监管、学习上优先帮助和辅导、生活上优先关心和照顾、活动上优先参与和指导）。
三、加强教学常规督查，推进素质教育
1、严格执行各项规章制度。加强教学过程管理，保证教学工作正常、有序、高效运作。本学期，学校将加大对教学常规督促检查的力度，督查的主要内容包括按时上下班、执行课程计划情况、师德师风、教学“六认真”等（教学“六认真”的检查采取随机抽查和定期检查相结合）。教学质量考核将以常态下的学科教学水平抽测为主要依据，通过过程管理状况评价和对测试结果进行科学评估，引导教师面向全体学生，注重学生基础知识和基本技能的掌握，养成学生良好的学习态度和习惯，有利于促进素质教育的实施和学生全面、健康的发展。学校领导深入课堂，既要听研究课，也要听随堂课、“推门课”（分管教学的副校长每学期听课不少于40节，教导主任不少于30节），了解实际情况，确保各项措施落到实处。
2、加强学习，切实提高课改水平。切实转变教育观念，牢固确立以生为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，变学会知识为学会学习。教师每学期教育专著学习笔记不少于3000字，每学期每位教师要上交教育随笔或反思案例各一篇，认真组织教师参加各种教学竞赛和论文评比，鼓励教师积极向各级各类教学报刊杂志投稿。
3、深入推进基础教育课程改革。围绕全面实施素质教育的要求推进课程改革，进一步转变课程实施方式，规范实施国家课程，灵活实施地方课程，自主开发和实施校本课程。转变教师教学方式，强化学校教研组建设，深化课堂教学改革；优化学生学习方式，大力开展研究性学习和综合实践活动，不断增强学生自主学习、合作学习和探究学习的能力和水平。
4、切实减轻学生过重的课业负担，做到减负不减质。要转变观念，探索有效教学的方法和途径，与江都市“课堂有效教学达标定级”活动紧密结合起来，想方设法提高教学效益。大胆创新课堂教学的结构和模式，实施有效课堂教学策略，着重培养学生良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高自主学习、合作学习、探索学习的能力。
5、开展校内教学研究。本学期结合“一人一课”活动，要求老教师上示范课，青年教师上研究课，并以备课组为单位认真评课；鼓励教师间平时互相听随堂课（每位教师每学期听课不少于15节），听课教师认真做好听课记录，撰写评课记录。外出学习的老师要能给其他教师上示范课或以讲座的形式向全体教师传达。
6、进一步加强学校体育卫生、美育工作。以市中小学生运动会为契机，深入开展阳光体育运动，上好体育课，积极开展大课间体育活动。全面实施国家学生体质健康标准，激励学生达标争优、强身健体。加强卫生防病教育，建立健全学生突发公共安全事件报告和预警机制，保障学生身心健康和生命安全。
四、加强教师队伍建设，提高育人水平
1、加强师德建设。培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬“学为人师、行为世范”的职业道德，营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围。继续深入开展学习十七大精神活动，学习教育法律法规和《中小学教师职业道德规范》，五月份在青年教师中举行以“爱与责任”为主题的演讲比赛。要以“全面提高教育教学质量，办好人民满意教育”为主题，根据教育局要求组织开展“师德建设”系列活动，进一步完善师德建设的考核和激励机制，调动教师教书育人的积极性。
2、抓好班主任队伍建设。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，努力做到：树立整体理念，即班主任、任课教师、学生都是 |
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发表于 2010-1-16 00:41:00
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