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标题: 九年级下册美术第四单元社区环境美化教学设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2014-8-8 01:28
标题: 九年级下册美术第四单元社区环境美化教学设计
九年级下册美术第四单元社区环境美化教学设计
单元总目标
1. 使学生了解与关心社区的发展与变化。
2. 提高环境保护的意识。
单元课时分配建议
2—3课时
活动一（调研与策划）教学设计
了解我们的社区
教学目标：
1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：
重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
教学准备：
彩色笔
教学过程：
一、导入。
1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。
（板书课题）
2、什么叫社区？
（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、
3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？
4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！
二、新授。
1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。
（同桌交流，指名描述）
师：真羡慕你们的社区！
2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？
（学生描述）
3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？
4、欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2）大山（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
三、学生作业。
1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？
2、学生作业，教师巡视辅导。
四、作业展评，课堂总结。

作者: admin 时间: 2014-8-8 01:28

活动二（设计与制作）教学设计

2—3课时
教学设计----在本活动中，以小组为单位，设计并绘制美化社区环境的效果图，也可以组织学生制作社区的立体模型。
在活动中，还应组织学生交流各自的设计意图，交流各组设计的社区模型。还可主动地提供给社区有关方面作为社区规划的参考、选用。
教学过程
1. 课前准备
教师准备教具：收集各种废旧材料，如包装用泡沫塑料、纸板、泥土等，以备社区环境模型设计制作用。
学生准备学具：各种纸张，如需外出调查应带好记录本、照相机、摄像机等。
2. 课堂教学
教师应组织学生调查。并向学生介绍一些环境设计的方法及制作模型的一些方法等。
作业完成后，可组织全班进行交流、展示。

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