感谢你——结对活动

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感谢你——结对活动
结对活动体会
海盐县万禄幼儿园   胡惠娟
因幼儿园工作的需要，我非常荣幸地与官堂幼儿园结对，成为官堂幼儿园的结对指导老师。在结对的过程中，我在努力践行着做为指导老师所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢幼儿园为我搭建的这个平台。
首先，结对活动鲜活地再现了自己曾拥有的经历。
从结对老师的身上我仿佛看到了刚参加工作时的自己。那时，我就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。遇到问题总是向我的师傅请教，要公开课了，我着急地设计好拿到师傅家，让师傅为我指点，然后一遍一遍试教。要写论文了，我把写好的稿件带去让师傅帮助我修改。要研究课题了，我从未接触过课题，什么是方案、如何操作、如何结题，对我来说都是一张白纸。那是，我的指导老师耐心教我怎样选择合适我的研究，如何去操作，如何积累资料。在指导老师的帮助下，我懂得了写论文，我懂得了研究课题，我懂得了如何积累资料，如何把自己所做推广。如今，我与官堂幼儿园结对，在教育教学上，在论文写作上、在课题研究上、在环境创设上，我都充满热情，仿佛看到了我当初学习、请教时的身影。我毫无保留地将我的一些经验与他们一起分享。结对活动为我们创设了一个平台，让我们相互交流，产生思想的火花，让我们一起探讨、一起研究。
其次，结对活动促使我更加发奋地学习。
我与官堂幼儿园结对，作为指导老师的我深知自己身上的担子很重，压力很大。为此，我也发奋地学习。学习一些专业的理论知识，学习一些先进的理念，用理论武装自己的头脑。按照官堂幼儿园的需求，去学习、去领悟。比如说，写课题了，我站在他们的角度，以自己的思想、自己的理念帮助他们掌握、提高。如课题研究的指导，官堂幼儿园研究的是《海盐民间体育游戏的开发与利用》这个课题，为了指导好这个课题，我就根据围绕课题寻找了相关的很多资料，然后通过网络形式传过去，让她们学习、借鉴。但他们将设计好的方案发过来让我修改的时候，我又学习了很多相关信息，从“如果自己搞我会怎么做”这个思想出发，毫无保留学习、思考、修改，提出意见。这个过程虽然看似帮助他们学习、寻找理论资料，但这个过程，也是我学习提高的过程，通过这个理论的学习，我也更清楚地了解了课题指导的方向，这是一个相互双赢的过程。另外，比如是教案的设计，论文的修改我也是如此，，我每次都会设身处地为他们考虑，然后自我学习、提高，再是帮助。所以说，结对活动，不仅仅是帮助结对园，更是帮助自己，促使自己主动学习，主动研究。
再次，结对活动让我感受到了自己工作的价值。
工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。结对园的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我努力去追寻它。每次，当官堂幼儿园邀请我去参加他们的活动，帮助指导的时候，我内心无比的高兴。但当我真正走近的时候，让我感动。我突然发现，自己的工作价值。每一次，我走近官堂幼儿园，都给我不同的感受和体会。这虽然是一所规模比较小的乡镇幼儿园，当园内各项管理有序、制度齐全，人员和谐，环境整洁，每一次都有不同的发现，都有不同的惊喜。官堂幼儿园教师身上所散发出的热情与激情让我感动，让我对这份指导工作兴奋不已。我每一次去，他们都认真地准备着，开课也好，研讨也罢，工作是百分之百的认真。有的时候，感觉超过我自己，令我感到惭愧。我去结对园听他们的老师上课，她们的老师为了准备一节充分的课，不断地试教。当我和他们的业务园长一起听课时，她们意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。因此，每一次的开课活动都相当成功，开课的教师都会胸有成竹。
最后，结对活动让我意识到自身的诸多不足。
“学然后知不足，教然后知困”，其实在指导老师这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高结对园业务水平的同时，我也努力充实自己。但还是存在不足，如与她们的业务园长相比，在工作勇往直前上仍需努力，教育的机制，教学的亲和力等方面都有待于我进一步提高。
     结对活动，让我学会了分析、学会了思考、学会了反问自己。让我学会了站在他人的角度、立场思考问题。在这个过程中，我分析问题的能力强了，我自主学习的次数多了，我认真钻研的劲更足了，这都是结对园活动带给我的好处。真心地说一声：感谢你，结对活动！