小学音乐《儿童在游戏》教学反思

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教师随笔 四拍，大调式，由四个乐句组成。第一、第二乐句的旋律和节奏完全相同，第三、第四乐句节奏相同，旋律稍有变化。歌曲用简单、儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情和天真的孩童形象。

   本课是以节奏导入，将全课的四个乐句以节奏的形式呈现，加上歌词，让学生们反复拍打，带入歌词训练，找出相同节奏的两个乐句。

   一、二句相同，三、四句相同，所以合成两个节奏，重点练习第一、二句：XX XX |XX X|XX XX |X X|。先将歌词带入整体模唱，再分句模唱，让学生听唱名，然后发现相同，再学习，这样可做到事半功倍。

   最后的拓展环节我在铝板琴上将这首歌的旋律敲击了一遍，发现学生很有兴趣，于是找了两个学生试奏了一下，虽不完整，却也体验了敲击的乐趣，做到了在玩中学，学中掌握知识。