小学教学书法和诗词有感

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书法和诗词是我们中华民族传统文化中的两朵奇芭。他们最能代表中华民族的特征，也最符合中国人的审美情趣。因此，诗词与书法千百年来为人们所喜欢，人们不断地丰富和完善这两门古老的艺术，不断地努力攀登的两座文化高峰。那么书法和诗词是一种什么关系呢？

   苏东坡在《渉秦少游书》中说：“少游近日草书，便有东晋风味，作诗增奇丽。乃知此人不可使闲，遂兼百技矣。技进而道不进则不可，少游乃技道两进矣。”从中可以看出古人对诗与书的关系是非常重视的。诗与书是相互依存，相辅相成的，是形式与内容的高度统一、紧密结合的关系。纵观千百年来的文化发展史，既是诗人又是书法家的不胜枚举。从古人留下的书法名迹中，我们可以看到这些名作大都为自作诗词歌赋，诗书合璧之作灿若星辰，两者同时流传后世。

    同时两者之间又相互促进。苏东坡有诗云：“退笔成山未足珍，读书万卷始通神。”学习书法，除了勤学苦练之外，还要追求字外功，如一个人有了深后的诗文功底，那么他笔下的书法就会充满书卷气，书法的格调也更高。同时学习书法能拓宽人的视野，更能了解中华文字发展的渊源与脉络，把握文字的美学特征，提高自作诗词的审美境界。每个人都有自己的生活经历，丰富的生活阅历，对于中华传统文化，会有更高的认知度和认同感。书法与诗词都具有陶冶性情、修身养性的作用。

    在小学阶段，引导孩子学习书法，让孩子们在一横一竖、一撇一捺中感悟中华文化的博大精神，体味古诗文的意境，对于奠定孩子的一生有着多么重要的意义啊！相校长提出的墨韵童心的教学理念高屋建瓴，一定能在这柘这块广袤的土地上开花、结果，为党和人民培养出更优秀的生力军！