小学老师教育随笔 放下老师的架子，别发火！

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在我的短暂教学生涯中，经历的事情也很多了！我想对于老师而言，有时真的会控制不住脾气，对学生发通火，吼上两句。但唯独在昨天，在课堂上发火一事却使我记忆深刻。

快要期末考试了，语文复习我抓得很紧，比平日要求严格，多数学生都能够进入复习状态配合默契，按时完成作业，我心中感到十分欣慰。但是好景不长，就在我今天批阅一张语文综合试卷结束时，意外的发现了一名男学生——王耀明的试卷是那样特殊，除了基础知识只做了一点点，作文却仅仅写了个题目。当时面对这样的一分试卷真有点气不打一处来。“叮铃铃”伴随着铃声，我抱起试卷气冲冲地奔进教室。按复习惯例语文课前五分钟默写词语，班长徐银彩刚说“茅塞顿开”，我大声喊到：“什么茅塞顿开，别写了。”孩子们都感觉到了异常，顿时教室里鸦雀无声。 我很生气地说：“王耀明，今天的语文试卷作文为什么没有写。我求求你给我说清楚好吗？作文可是25分哪？”谁知他的倔劲来了，一直羞愧地低着头，一句话也不说。我越问，他越不说，当时我不知怎么了一股火气涌上心头，不由自主地把试卷扔了出去，试卷如同白色的雪花纷纷扬扬的从空中飘落下来。全班53名学生都瞪大了惊恐的眼睛，看着我发火，我似乎意识到了什么，脑海中出现了“放下老师的架子别发火，” 这句话语使我冷静了许多。便说了一声：“你先回去吧！”。

短暂的5分钟过去了课堂气氛骤然寂静，没有敢说的，没有敢笑的。我静下心来想：这种令人窒息的场面该怎样打破 。总不能在剩余的35分钟里，让孩子们带着恐惧学习吧！此时我意识到遇事要沉着冷静，仅仅为了一名学生，而影响53名学生的情绪，这不是一个当老师的做法。我不禁扪心自问。想到这些我尽量稳定着自己的情绪，别别扭扭地对学生说：“同学们，我不应该冲着大家发火，实在对不起，我道谦。” 教室里静静的，只有我那充满自责、内疚的话语在回荡。我的话音刚落，先是三三两两的掌声，紧接着爆发出雷鸣般的掌声，久久不息。我震惊了！这里面包含这什么？我顿时明白这掌声里面寄托了孩子们对我的信任和理解。接下来的一节课学生们都听得很认真。课后我把王耀明请到办公室，问明了原因，他主动向我承认了错误，我选择原谅了他，并保证不会再出现不完成作业的现象。

事情虽然过去了，但是每当想起发火一事，我心中总是惭愧不已。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”是呀！ “儿童是祖国的花朵”。这些花朵是需要“教师”这些园丁们细心呵护、耐心培育的，而不是让他们在暴风骤雨中留下身体和心灵上的创伤。如果这样，我们祖国的未来将不再是一片美丽的花园。

陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”放下老师的架子吧，别发火！ 我想，这句话将会永远是我的座右铭！