历史教学案例 执教《华盛顿》一课的教学实录

网站工作室

今天上课《华盛顿》。先然学生根据年代顺序，在黑板板书几个时间，让学生找出华盛顿所做的大事。然后归纳为领导独立战争和建设国家两个方面的活动。对于第一个方面，突出四个问题：一、华盛顿是英国移民后代，对英国态度由给予幻想到武装反抗？原因是什么？李盼盼回答：英国殖民压迫。我补充：华盛顿拥有8000英亩土地，合多少亩地？学生不知道。我说出48000亩，对比我校面积200亩，学生惊讶。他的个人利益也受到损害。因此，在民族遭到压迫和个人利益受到损害的前提下，华盛顿抛弃幻想。

做《步步高》上的探究题。第一道材料题。

二、战争初期美国面临哪些困难，华盛顿是如何克服的？（这个问题没有当堂解决）。

三、北美独立战争取得胜利的原因是什么？（引导学生思考，交流展示，后教师总结。）

对于第二个方面，突出三个问题：一、华盛顿在独立战争胜利后，毅然辞去军职，回乡务农，我朗读《辞职令》，时间已经不多了。没有点评。此处应该注意引导学生分析：这反映了华盛顿什么品质？他为什么要这样做？还有此处漏掉了他手下军官建议他当国王。在后来想起又补充上了。二、主持制宪时的作用。会议开了116天，为什么这么长？因为会议各方争执不休，甚至不惜以退会威胁，但是他们只要看到华盛顿在，就不会中断会议。说明华盛顿起了说明作用？协调各方关系，平衡各派力量，给与会者吃了个“定心丸”。

归纳整节课的内容，梳理基本线索，板书知识结构。

做《步步高》上的探究题。解析材料，获取有效信息。