提高教学准备的有效性（教学反思）

ljalang

提高教学准备的有效性（教学反思）
　　这次考试，我们整体成绩都有所提高，对以往的教学反思，我们觉得是因为我们的教学策略起到了重要的作用。
教学准备策略主要是指教师在课堂教学前所要处理的问题解决行为，也就是教师在制定教学方案时所要做的工作。在教学准备时，必须要解决下列问题：教学目标的确定与叙写、教学材料的处理与准备（包括课程资源的开发与利用）、主要教学行为的选择、教学组织形式以及教学方案的形成等。
　　要抓实备课尤其是集体备课。我们组实行的是个人备课——集体备课——个人再备课的“三级备课制”，同时，还要充分地备学生。
教师在课前要根据课堂信息反馈、作业情况及课后的交谈等全面了解学生的学习情况和学习需要，根据“学情”有的放矢地进行备课。