(2013—2014学年度第二学期)中心学校工作总结

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(2013—2014学年度第二学期)中心学校工作总结

本学期，我中心校坚持科学发展观，贯彻党的“十八大”精神，以《国家中长期教育规划纲要》为指导，加快推进义务教育均衡发展步伐，以办人民满意教育为宗旨，以提高质量为核心，以规范管理为重点，以建设校园为载体。在县教育局和镇党委政府的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，学校以育人为本，发扬开拓进取的精神，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾本学期，我们主要做了以下几方面的工作。
一、努力推进我校义务教育均衡发展，全面提高办学水平。
根据《黄流镇推进义务教育均衡发展工作方案》（黄府发【2014】4号）有关精神和上级的要求，真正办好让人民满意的教育，努力实现我校义务教育均衡发展和全面提高办学水平的目标。为了使推进工作顺利实施，我校从以下几方面入手：
1、加强宣传，统一认识。运用会议、标语等多种形式向社会各界
宣传义务教育均衡发展的重大意义，使教育资源优化配置工程家喻户晓，深入人心，形成良好的启动氛围。
2、加强组织领导。成立了“黄流镇中心学校推进义务教育均衡发展工作领导小组”，并将项目任务分解到部门与个人，从组织上保证启动工作有条不紊，扎实有效。
3、科学制订规划。我们在上级主管部门的支持帮助下，对教育现状进行认真细致的调查研究，认真分析制约我校义务教育均衡发展的原因，及时解决各种矛盾，确保我校义务教育均衡发展规划得到实现。
4、学校后勤做好资金预算规划，压缩其它各项开支，确保公用经费有足够资金用于校舍维修、校园美化以及部分教学器材的添置上来。新建校舍申报县级主管部门，申请立项建设。
5、扎实搞好校本教研，提高教师队伍综合素质。建立和完善校本教研制度，通过教学日志、教学反思、教学叙事、教学随笔、教学案例等方式，进行教学行动研究，提高教师施教能力和水平。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师队伍业务素质全面提高。
6、深化课堂改革，提高教育质量，推进素质教育。扎实推进基础教育课程改革，全面执行国家课程方案，开齐国家课程。开发校本课程，搞好综合实践活动课程,规范办学行为。以精细化管理为手段，以制度文化建设为突破口，创办特色学校，全面提高教育质量。
7、进一步重视和加强安全稳定工作，深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园的创建活动。要全面落实学校安全稳定工作责任制，制定各类突发事件的应急预案，不断完善校园安全防范体系和突发事件应急管理机制。
8、办学行为基本规范。适龄儿童就近入学得到切实保障，初步形成现代学校制度，无任意增减课时、增加学生课业负担行为，无以考试成绩公开排名，无违规乱收费行为。
9、重视解决贫困家庭子女、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做好控辍保学工作。
二、依法治教，规范管理，构建和谐校园。
1．优化教师资源配置，推进课程改革。
开学初依照学校工作计划顺利实施各项工作，进行了班主任、教研组长、各学科教师、教辅工勤等岗位的安排工作，确立了教研组长负责制，理顺了层级管理关系，优化了教师资源配置，形成了人尽其才、才适其位的工作局面。
2．加强队伍建设，理清管理思路。
强化班子和支部自身建设，班子成员坚持从我做起，以身作则，坚持做到要求教师做到的班子成员首先做到，坚持学校重大事情都通过校级领导会议研究决定，进一步强化约束力。学校党支部积极开展“党的群众路线教育实践活动。”成立机构，明确责任；统筹兼顾，坚持把活动总要求贯穿始终、坚持把反对“四风” 贯穿始终、坚持把整风精神贯穿始终、坚持把领导带头贯穿始终、坚持把制度建设贯穿始终，认真接受黄流镇党委对学校教育实践活动的指导和监督，全力支持和配合工作。加强与镇党委的沟通，及时汇报活动进展情况，听取意见建议，保证把要求落实到教育实践活动的各个环节。同时，通过有效途径开展了师德建设活动，搭建平台让教师畅谈学习感受，撰写师德学习心得体会，提高了对教师职业和教育社会意义的认识，激发了教师们敬业爱岗的责任感和使命感，自觉地将对教育责任的认识转化为自己的教育行为。

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3、扎实推进校务公开，加强民主监督。
为增强校务管理透明度，保障教职工对学校各项工作情况的知情权和监督权，维护自身合法权益，促进学校依法治校、民主管理，我校认真贯彻上级有关精神，扎实推进校务公开工作。明确公开内容，公开形式，公开程序，使我校校务公开工作走上了规范化、制度化的轨道。成立了专项公开监督小组，全程负责督促各项内容的公开。通过校务公开栏、宣传橱窗等途径，对教师关注的焦点、热点问题，如学校重大决定、财务情况、物资采购、经费收支、招待费开支，教师评先晋级、奖金分配等情况做到及时公开，保障了教师的知情权，增进了干群关系，维护了教职工利益。工会工作温暖人心。学校工会工作开展扎实有效，组织教师进行各项活动， 工会组织教师进行了各类活动。关心教师生活，对身体有病的教师以及退休教师都一一探望慰问。
4、加强学校特色建设，夯实学校文化内涵。学校继续加强校园文化建设，利用校园文化长廊，画廊宣传橱窗为学生开辟展示自我风采的阵地，丰富校园特色活动，烘托艺术特色的氛围。“六一”儿童节举行全镇小学生书画比赛，并把优秀作品进行展览。为了进一步丰富校园文化生活，陶冶小学生的爱国情怀，愉悦身心，增强班级的凝聚力，促进学生全面发展，弘扬文明健康的校园氛围和社会风尚，优化育人环境，并让广大小学生用歌声来表达对祖国的热爱，中心校于2014年5月29日至30日举行全镇性“庆六一、唱红歌”比赛活动。
三、以人为本，德育为首，优化育人环境。
学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，不断加强师德建设，强化学生的养成教育，把“德育就是质量”落到实处。
1、加强班主任队伍建设，切实提高管理水平。
班主任是学校德育工作的主力军，班主任的管理水平直接影响学校的德育效果。本学期，班主任队伍建设方面期初制定好班主任培训计划，使班主任能够经常接受先进教育理念，获取切合新形势的管理经验。坚持每月一次班主任工作例会，总结已做的工作布置新的任务，使班主任工作与学校工作同步进行紧密联系。加大年轻班主任的培养力度，把工作责任心较强、工作能力较突出、具有奉献精神的年轻教师推上班主任岗位。规范班主任工作考核，继续实行班主任工作奖励制度，以激励班主任工作积极性。
2、加强班集体建设，铸就良好班风。
有目标才有努力的方向，制定出明确的班级奋斗目标，让每位学生心中知晓目标，形成合力朝目标前进，营造良好的学习氛围，积极向上的班风由此形成。制订班级精细化管理方案、班级公约等。放手学生自主管理，变班主任一人操心为全体学生操心。并将未成年人德育建设与学生行为习惯养成教育有机结合，以精细化管理机制推进班级文化建设，使班级小风形成校级大风。
3、整合德育力量，注重德育实践。
发挥学校、家庭、社会资源在德育工作中的作用。以“行为规范养成习惯”为重点内容开展德育工作，按照教育局的“中小学生行为规范月活动”的要求，制定方案。利用升国旗、课间操及班会等时间对学生的日常行为规范进行教育，加大督查力度。逐渐让学生减少了陋习，学会了尊敬师长、团结同学、重礼仪、讲卫生、更加文明礼貌。。在学校方面：一是抓德育主阵地，利用思想品德课、学科课堂教学以及班会等，对学生进行思想教育；二是重视育人环境的建设，利用画廊、宣传栏、黑板报进行宣传教育，做好校园和教室内外环境布置，为学生创设文明、向上的学习环境；三是根据各个阶段的中心工作要求，以讲座、征文评比等形式开展系列性的主题教育活动；四是推广成功的班集体建设经验，着眼于日常的行为规范教育，并以“检查、评比”作为保障机制。五是为学生搭建好自主学习自我管理的实践舞台，从而增强学生多方面的能力和意识。在社会和家庭方面：加强与学生家长的联系、交流，通过开设家长学校、家长座谈会、向家长征询意见等方式交流信息、沟通思想。六是加强安全教育，采用模拟演习、影片观看、知识测试、法制副校长讲座、交通安全讲座等形式，树立学生的社会责任感与交通安全意识。七是加强学生心理健康教育，结合德育导师制实施，以化整为零的方式开展对学生面对面帮教辅导工作。
4、继续加大校园环境卫生整治力度，保持校园干净、整洁、优美。
我们按照县政府环境卫生整治工作实施方案的有关要求，制定活动方案，加强组织领导，加大宣传力度。治理与管理相结合，找准薄弱环节，突出整治重点。健全和完善长效管理机制，人人参与，人人动手，人人维护，养成良好的卫生习惯，认真做好学校水源、厕所等活动场所的卫生工作，加强学生流行性传染病防疫教育，保证学身心健康。培养环境保护意识和社会责任感，为广大师生创造一个洁净、和谐、优雅、舒适的工作、学习、生活环境
四、强化有效课堂，开展校本教研，全面提高教学质量。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。学校以学生全面发展为根本，以深入推进课程改革，全面提高教育教学质量为重点，扎扎实实开展好各项工作。
1、根植课堂有效意识，做好工作的考核。
打造有效课堂是提高教育教学质量的有效途径，期初分组学习相应工作细则，按计划组织对教师的备课作业作检查，各教研组及时总结反馈，进行整改，树立先进，及时推广先进教师的教学经验。结合县研训学校开展“践行新课标，打造有效课堂”主题活动，以全员课堂评估的形式，分组分时段进行有效课堂教学活动。鼓励老师们互相听课，分享了彼此的经验，反思了自己的不足，真正去思考怎样落实有效课堂的措施。
2、开设好活动课程，充分展示学生的各项特长。

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落实素质教育全面发展要求，在重视学生学业水平提高的同时，也重视学生能力特长的培养，关注学生身体素质的发展。刚性执行课程计划，严格执行县教育局的规定，严格控制学生的在校时间，开足上齐每一门学科。实施巡课制度确保课程计划的全面贯彻和落实；确保每天开展课外活动，保证学生每天室外活动时间，促进学生身心健康发展。重视学生课外阅读，添置了适合学生阅读的书籍，并指定导读老师和阅读时间，确立阅读成为学生学习的重要部分。中心校举办了“小学生美文诵读比赛”。于2014年5月9日和5月16月分别以一至三年级组和四至六年级组举行比赛。 本次诵读比赛，旨在激发学生诵读课文的兴趣，养成诵读课文的习惯，丰富语感经验，促进学生朗读水平的提高。老师们都能按照美文诵读活动的具体部署和要求，认真指导，精心组织，环环相扣，使本次活动取得了预期效果。
3、利用本校教师资源，积极改进教研方式。
教研组定时间、定地点、定主题分组活动，以新课程标准学习，集体备课，课堂观察等形式开展教研活动，教研气氛活跃，通过活动教师的业务水平有所提高效果明显。本学期，我校继续对校本课程进行开发和实施，为综合实践活动课程的开展提供了更为有力的依据。同时，探索性地进行综合实践教研活动，鼓励教师大胆开拓性地参与课程使用与开发，也取得了一定的成绩。
4、搭建平台，做好青年教师培养工作。
本学期，着力建立好教师课堂创新与探索的锻炼平台，以 “有效课堂”主题研究活动为载体，组织全体教师开展了课堂评估活动。课后反思及时反馈对教师提高教学效果有着极大的帮助。结合学校教研活动以及各教研组为单位进行的课堂观察活动。 2014年4月17、18日，在多媒体教室举行了小学五年级语文课堂教学比赛。参赛的七位教师从课文结构、学生学情进行了多样化的教学展示，全镇听课老师认为，他们受到了一次全新的课堂教学结构培训。他们说，多开展这样的教学展示活动，对提高教师的教学能力，提升他们的知识结构帮助特别大。2014年5月16日下午，中心校以“如何打造有效课堂” 为主题，在远程教室举行小学数学课堂教学公开课活动。由邢增仁老师给与会教师上了一节五年级下册《分数的基本性质》课，课后先由做课老师讲述简要的教学思路及课后反思，再由与会教师各抒己见，畅所欲言，最后由教研室陈奋主任作小结。本次活动，与会教师们都一致认为受益匪浅，为自己的课堂教学指明了方向。本学期还多次召集省级教学能手、骨干教师深入课堂听课，积极研讨，为我校教师的课堂教学出谋划策。每次课堂教学后，校领导、教研室主动参与执教教师的课后交流，肯定优点，提出不足，让教师有所收获。本学期，我校有多位老师参加了县级的调教课，都比较出色地完成教学任务，获得了好名次。学校积极鼓励教师参加教研室、研训学校等多种培训，做好教师继续教育工作。
五、致力服务，确保稳定，为教育教学助力。
学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，一切细锁、繁杂的工作都是学校教育中不可缺少的，在教育事业的发展中起着不可代替的重要作用，我们坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，尽心尽力做好后勤服务工作。
1、提高意识，做好学校安全工作。
学校安全重于泰山，始终把校园工作安全放在第一位，积极配合学校做好学校的安全工作。开学初，就组织有关人员对校园安全监控系统进行检修，及时更新换代，并安装了监控网络系统，随时随地掌握校园内所发生的一切情况。采取积极措施，严防食物中毒事故的发生。
2、加强财务管理，规范学校收费工作。
坚决实行义务教育免费制度，严格收费制度，实行财务公开，及时在校内公布，平时加强学习上级有关部门的收费文件，严格按照上级主管部门的要求，按章收费，同时规范收支两条线，做到帐目清楚，让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费工作，没有违规收费现象。
3、校舍设备维修。
检修维护学校的各项设施，也是总务处的重要工作，我们在不影响正常教学工作的前提下，努力做到不等不拖，主动及时，确保教学工作正常进行和延长学校财产的使用寿命做出努力。
六、取得的成绩
近年来,我校教师、学生在各级各类竞赛中都取得好成绩。多位同学获《我的中国梦》读书征文一等奖；教师参加课堂教学评比、撰写的教育教学论文在县级、省级、国级的评比中都获得好名次。刘娟珠、钟永苗两位老师在2013年乐东县中小学教师课堂教学擂台大赛中，荣获小学组一、二等奖，教学录像获全国二等奖；刘娟珠2013年12月参加在南京举行的全国目标教学课堂教学评比,荣获国家级一等奖；黎天瑜老师在2014年乐东县第五届小学语文青年教师阅读教学评比中，荣获一等奖。刘娟珠、陈冬云两位老师在2013年全县小学语文教学论文评比中，获得一等奖；陈冬云、林雪珠在2013年全县中小学教育教学论文评选中荣获一等奖；孙洪为撰写的体育教学设计荣获省二等奖。我校2010、2011、2012年全县六年级语文、数学综合测评在镇中心校中均名列之首，2013年秋季全县三年级语文、数学抽测中,荣获三个第－，即乡镇平均分名列第－、中心校平均分名列第－、下辖佛老小学平均分在乡村小学中名列第一；2014年春季全县四年级语文、数学抽测中，再创三个第一、－个第二，即乡镇平均分名列第－、中心校平均分名列第－、下辖佛老小学平均分在乡村小学中名列第－、赤龙小学名列笫二。2014年县政府督导室牵头的学校管理月考核小组对我校的考核中，考核结果取得较好等级。我校近年来培养和造就一批省级、县级教学骨干、教学能手，教坛新秀和师德标兵。
七、工作中存在的不足
虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到目标。学生思想、行为和个别教师的服务等有待加强。教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。同时加强学习、与时俱进。用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作。我们相信今后在大家的共同努力下一定能实现我们的理想。
八、下一步工作重点
1、加强对村小（辖区幼儿园）的管理，落实并进一步完善督查机制，力争使各校能在管理上再上新台阶。
2、督促和协助各小学做好推进义务教育均衡发展材料归档工作。
3、加强教学管理，完善校本培训制度和校本教研制度，促进学校教学质量稳步提高，抓好“保学控辍”工作。
4、更进一步加强学校安全工作，构建和谐、安全的校园环境，保障学校财产和师生生命安全。
5、落实继续教育培训目标，加大在职培训的力度和广度，促进教师素质的提高。以适应现代教育的发展。
回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远。新的学年里，我们将在县教育局、镇党委政府的正确领导下，贯彻和落实以人为本的科学发展观，坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念。进一步强化质量意识，强化管理意识，扬长避短、务实工作、开拓创新，为黄流教育的发展做出应有的贡献。