八年级数学《中位数和众数》教学反思

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八年级数学《中位数和众数》教学反思
海南临高思源实验学校   林舒韵

第一，说教学效果
继学习平均数、加权平均数之后，学生再一次系统学习了中位数、众数这两个与平均数同样重要的统计量，能够准确说出平均数、中位数及众数的特点及它们之间的异同点；通过不同难易度的练习使学生掌握了用数据说话的方法，并能根据需要选择合适的统计量表示数据的集中程度，进一步进行合理的推断和预测，更深层次上让学生认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题
第二，  说教学反思
在本节课的设计上力图做到：激发学生的学习兴趣，使每个学生都在原有的基础上得到发展，获得成功的体验，树立学好数学的自信心。为了突出重点，突破难点，发挥学生主体作用，激发学生的学习积极性，帮助他们真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验；培养学生的实践能力和建构主义思想，发展个性与创新精神。课程内容全部以学案形式印发，学生先自学，再合作交流，最后课堂展示。课堂的主体是学生，教师只是承担引导者、组织者及评价者的角色。教学的全过程就是在培养学生的“自主学习”习惯和“学会学习”的能力，同时提高了学生的综合素质，使其获得了全面发展。