2013-2014学年第二学期八年级下册英语段考质量分析

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2013-2014学年第二学期八年级下册英语段考质量分析
八年级（1）班
一、试题分析：
本次考试试题由县教研室命题，全卷总分120分，全面考察学生运用的英语知识能力，。试卷紧扣教材，突出重点、难点，注重对英语基础知识和基本技能的考查。
二、卷面分析：
1．语音
选择题5小题，主要考察重读闭音节和th、gh、s和元音字母O的发音规则，本题占卷面5分。
2．词汇
主要由3部分组成，第一部分主要考察英汉词组互译，第二部分主要考察单词的运用能力，每句话给出首字母，填写单词，与往年的中考衔接，第三部分主要考察学生综合运用词组的能力，词汇部分占卷面25分。
3．选择填空
本题一共20小题，全面考察units1-5的基础知识，主要有这五单元涵盖的语法和出现的词组、句型等的应用，占卷面的20分。
4．情景交际
情景交际主要考察学生运用语言进行交际的能力，同时与中考衔接，这道题采用七选五的方式考察学生的选择能力，占卷面的5分。
5、完形填空
本题是传统的考题，通过一篇短文考察学生英语基础知识的运用能力，占卷面的10分。
6、阅读理解
本题主要由3篇短文组成，由易到难通过阅读3篇短文进行选择，主要考察学生的阅读能力，本题是中考传统题型，占卷面的30分。
7、任务型阅读
本题是近来英语考试为与中考服务设计的新题型，主要通过一篇短文提出的问题，考察学生的回答能力，占卷面的10分。
8、书面表达
本题主要考察学生的英语写作能力，通过对张鹏的去年与今年的比较，考察学生运用比较级的能力，占卷面15分。
三、教学两个方面的成绩与问题
本次考试应考人数48人，实考人数48人，全班总分1772分，平均分35.9分，最高分85分，最低分19分，高分人数0人，高分率%0，低分率68.8%，及格人数2人，及格率4.2%，80-89分1人，70-79分1人，60-69分4人，50-59分1人，40-49分4人，39分以下35人。学段考试比上学期的段考成绩稍好。
第一大题（辨音）主要考察音标，但是学生的正确率只有50%左右，大部分的学生没有很好的学习音标，基本凭感觉进行选择；
第二大题考察学生的词汇的综合运用能力，但是从卷面得分情况分析很差，最高得分者才得了16分，一般学生的得分才有8-10分，从考试成绩看，学生的词汇运用能力太差；
第三大题考察学生对前半段教学内容英语的综合运用能力，最高分18分，但是总体较差；
第四大题考察学生的英语交际运用，本题得分情况比较理想，大部分的学生可以答对。
第五大题主要考察学生完形填空的选择能力，最高得分9分，但这是每次考试的顽疾，正确率不是很理想；
第六大题主要考察学生的阅读理解能力，最高得分24分，正确率很低，一般得分只有12分；
第七、八大题主要考察学生的书面表达能力，但是这两大题是农村学校学生学习英语的弱项，最高得分20分，大部分学生的书面表达是空白。
四、改进教学方法提高质量分析的措施
1、通过周一至周五的早读提高学生的单词阅读能力，并培养学生词汇的综合运用能力；
2、通过每周一晚修时间的单元测验巩固学生所学的每单元的知识，并逐步培养学生的书面表达能力；
3、通过专项训练培养学生对英语语法知识的理解和运用能力；
4、每月举行一次英语演讲比赛激发学生学习英语的兴趣，营造学习英语的氛围；
5、通过个别辅导努力缩小学生英语成绩的两级分化。