2013-2014学年第二学期高二高三生物教学工作总结

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2013-2014学年第二学期高二高三生物教学工作总结
海南华侨中学三亚学校    欧阳漾
本学期，遵循学校安排，我接任高二年级（4）（5）（6）（7）、高三（2）班的生物教学工作,根据高中年段的要求，结合本校的实际条件和高中学生的实际情况，合理规划教学的进度、重难点，注重向老教师学习。特将本学期工作汇报如下：
一、培养兴趣，引领学生主动学习，在教学中注意融入生活及应用，使学生上课愿意听，开心的学，同时注意根据课标大胆去除旧课本中的非考试要求，注重备教材、备学生、备教法，及时针对不同班级特点，修正教学方法。
二、注重师生的交流，上课能关注到学生的眼神，脸部表情，抓住学生心理上课，在上课技能方面有自己的特长，使讲解能深入浅出，容易理解。做到师生都是主体。
三、注意及时补差补漏，利用放学后在办公室停留，解答学生疑难问题，养成习惯，做到部分学生面批面改。  
四 、多向老教师及其他老师学习，进入课堂听课、评课。
五、几点反思：
1、注重课堂有效教学，但六个班作业批改量过大，边记录学生作业出现的问题，边批改，却没有更多时间修正全部学生的问题，课后学生及时巩固做的无法兼顾六个班。
2、学生实验的技能层次不齐，目的不够明确的多，不能自主设计思考实验的环节，无法达成期初实验技能的深层培养，以适应新课程新课改需要。
3、注重全局观念，有层次的布置学习作业，留有预习巩固的环节，却无法解决学生被动学习，只应付必须马上完成的作业的习惯，故等着填鸭才会吃饭的学习型就无法提升，出现了个别班级成绩差距较大。
抓重点，重实效，关注后进生，保证及格率。
总之，发现问题，就要解决问题，在新的学期中，扬长避短完成教育教学工作。