舞蹈在音乐教学中的反思

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舞蹈在音乐教学中的反思
临高中学图音组  陈莹
音乐和舞蹈是擅长抒情的艺术，舞蹈在创作表演过程中总是离不开音乐的。舞蹈通过动作来表现音乐的形象、情绪、旋律等，它具有可视性，能更直观地被人感知，能更形象地解释音乐，使人更容易感受、体验、理解音乐，从而达到欣赏、感知音乐的目的。动是学生表达自己对音乐感受和理解的最直接、最喜爱的方式。在欣赏乐曲后，给学生创造动的机会，让他们用自己喜欢的动作来表达自己对乐曲的理解，充分利用他们好动的特点，动静结合，通过动来激发他们欣赏音乐的兴趣，引导他们加深对音乐形象的联想和对乐曲的理解，在参与中得到愉悦和美感。例如在教唱《行进之歌》时，请学生随着音乐的有节奏地模仿各种各样的场景做动作，如天安门的升旗、婚礼进行曲等，来表现出行进中动作的音乐化和舞蹈化。同时，还可以结合故事欣赏音乐，结合音乐来进行情节性的故事表演、舞蹈体现，使鲜明的音乐形象、有趣的故事情节、个性化的音乐主题，使学生能够自觉主动地走进音乐，喜爱音乐。