《沂蒙山小调》的教学反思

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《沂蒙山小调》的教学反思
临高中学图音组  陈莹
《沂蒙山小调》是一首优美抒情的山东民歌，全曲由四个乐句组成，一段体，民歌抒情极浓。经过了解，学生自身渴望参与、渴望表现的意愿很强，他们有足够的能力设计课堂教学。所以这节课我和学生联手一起设计教案、准备教学资料。
现在是信息技术飞速发展的时代，大部分学生家里都有电脑可以上网，根据这一有利条件，我鼓励学生搜集、整理和歌乐曲学习有关文化的能力，充分调动学生积极性让他们查找大量和教学有关的信息，例如：山东沂蒙山革命老区的故事，改革开放后山东人民的生活状况，从而引导学生有感情的歌唱歌曲。并一起讨论：如果你是老师，你觉得这节课该怎么上？如果你是学生，你希望在这节课中得到什么收获？在孩子们的话语中我深深地感到自己在以前的课中忽视了他们的感受，只注重了自己的想法。并为学生们新奇的想法感到汗颜。
于是我把课堂交给他们，并在网络教室里进行教学。根据学生心理和教学要求分为三步：1了解沂蒙山2歌唱沂蒙山3赞美沂蒙山。并设计了几个问题：如你想了解沂蒙山的哪些方面请立即上网查找并派代表向大家汇报；你认为怎样演唱这首歌曲更符合它的背景和特点；你能用什么形式表达对沂蒙山的喜爱之情……层次清晰，针对性强，问题简单而明了，使得学生有目的的学习。最后，这一学课取得了意想不到的效果。