小学教育表彰：想说爱你不容易

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今天是6月30日，也是在校上班的最后一天，匆匆忙忙到学校之后，处理完学校的事情，本应该放松了，可是心情却突然变得有些沉重，因为教师这行业毕竟不是一个没有利益的单位，到了学期末了，各种考核接踵而至，真是有人欢喜有人忧。

一、教师节表彰真是热门又抢手

我们东海县石湖中心小学在全县都以成绩出名，所以教师节县局优秀园丁这种重要性的表彰都倾向于考试成绩好的老师，但是县里只抽考四、五、六年级，所以这些表彰也属于他们，因为他们毕竟是学校的招牌和门面，没有他们也就没有我们的成绩，那么我们一、二、三年级的老师做的再好，也只有自己人知道，所以我们低年级的老师也只能再熬几年，熬到县里抽考的那一天，才有出头之日了。

二、“退而求其次”的班主任表彰也供不应求

今年小教科的优秀班主任表彰名额很多，轮不上县局优秀园丁的老师们，就盯上了这个，但是那么多人，还是要有条件来限制，很多老师还是没有，就会觉得非常失落，因为这几年评职称的条件那么高，让没有晋级的老师压力非常大，让很多老师只能望洋兴叹，表彰拿不到，竞赛靠不着边，让很多老师都怨声载道，唉，可怜的老师们，什么时候都没有停歇的时候。

三、学校内部考核真是让人“纠结”

县里表彰没有了，那还有本校的表彰，这种不起眼的表彰，也竞争非常激烈，学校不是一个没有“人情味”的地方，很多事不会做的非常绝对，导致内部也有一些矛盾，让老师们非常郁闷，很多结果一出来之后，也有很多人议论纷纷，这也是没有竞争就没有动力吧，只有内部开始了，学校整体效果才会更好，学校的事情才会让人做的更好。

一个学期就这么过去了，很多人成果非常多，硕果累累，这些人可谓是满载而归，也有很多人没有什么成果，但是也有进步的空间，可以接着努力，毕竟这是一个阶段的结束，不是最后的结果。不管自己这学期的得与失，但是总会有一些值得我们反思的地方，让我们不断去改进，提高自己的专业水平和教育教学能力，让自己在教师这行业做的更好，脚步走的更稳，业务提高的更快！