二年级语文复习辅导 多种方法复习字词

网站工作室

我班的二年级语文复习已进行到第二周，第一周我带着学生读每一课的生字词语，接着学生抄写生字扩词、课后词语，单元练习中的读读背背。自我感觉学生应该掌握了，于是就让班长带着学生默写字词，有小组组长批改。我还与同事交流，这种复习字词的方法好。

谁知今天早上，我把《补充习题》上的看拼音写词语说给学生默写，默写本收上来时，我呆了——总么有这么多学生写错？上周每人不是都喊着默对了？

我有十二分的怒火要发泄，但是一想：复习期间，学生的压力很大，我不能给他们火上加油！我得从自己身上找不足！

一、我的个人指导不到位。

学生年龄小，缺乏自制力，小组长在批改默写字词时不认真，把错误的也打对，为的是与其他组长比谁的效率高。针对这样情况，我应该找小组长谈谈，让他们明确班干部的作用。紧接，我该再缩小小组的人数，把小组人数定在4个人内。小组之间互查。

我该抽查学生的字词默写情况，不能把所有的权利都放手给学生。他们毕竟是小孩子，也会徇私舞弊。

二、用PPT课件把所有的词语整理好，给学生一个整体感。

我把本册的词语整理好用PPT课件呈现出来，学生们认真地读着，到同音字环节，我就展开讲，如“凶”凶恶，“胸”挺胸，它们的读音相同，字形不同，在句子中有自己的意思。

对词语的归类作了总结，如：

1、描写节日欢庆热闹景象的成语：张灯结彩  欢聚一堂  普天同庆  喜气洋洋

2、描写春天美好景象的成语：百花盛开  争奇斗艳  五彩缤纷  色色俱全

3、写旅途生活的艰难、辛苦：跋山涉水  餐风饮露

4、表现旅游时的愉快：水送山迎   赏心悦目

5、描写骨肉亲情的成语：舐犊之爱  乌鸟私情  天伦之乐  骨肉之情  痛痒相关  情深似海  恩重如山

6、歌颂革命者业绩的成语：感人肺腑  可歌可泣  艰苦卓绝  惊天动地

7、描写人的身体健壮和精神饱满的成语：摩拳擦掌  生龙活虎  身强力壮  铜筋铁骨

8、含有“月”字的成语：披星戴月  流星赶月  众星捧月  烘云托月  花好月圆  日新月异  日积月累   花前月下

9、学生尊敬师长、虚心求教的成语：莘莘学子  尊师重教  程门立雪

10、教师认为学生是可造之材：孺子可教

11、写寓言故事的成语：守株待兔  狐假虎威 拔苗助长  龟兔赛跑

12、描写颜色多的成语：五颜六色  五彩缤纷  色彩斑斓  万紫千红  色色俱全  五光十色

13、课文中的成语：闻名中外  专心致志  东张西望  南来北往 聚精会神  无可奈何  一本正经  来来往往  日思夜想  重见天日  天长日久  摇头摆尾  高耸入云  勤学苦练  习武练功  远近闻名  神气活现  密密麻麻  撒腿就跑  替父从军  年老多病  难以出征  英勇善战  

14、表示看的词语：瞄准  盯着  注视  凝视  眺望  俯视  张望

15、又ⅹ又ⅹ  又红又大  又大又圆  又高又大  又细又长  又矮又胖  又黑又小  又白又胖  又白又嫩  

16、ABAB  碧绿碧绿  火红火红  雪白雪白  金黄金黄  乌黑乌黑

17、 ABAC  自由自在  无边无际  无忧无虑  无法无天 古色古香  一心一意  自言自语  自说自话  十全十美

18、AABC   历历在目  斤斤计较  闷闷不乐  井井有条  遥遥领先  翩翩起舞团团围住

19、AABB  明明白白  开开心心  高高兴兴 轻轻松松 密密麻麻  叽叽喳喳  马马虎虎

20、ABB   红通通  绿油油  白茫茫  金灿灿  亮晶晶  乐呵呵  笑哈哈  喜洋洋

21、AAB   暖暖的  轻轻地  细细的  弯弯的

22、同音字

23、近义词

24、反义词

学生对零散的字词有了新的认识。

网站工作室

三、采用表扬、批评相交错的方法促进学生识记字词

学生不能一味地“捧”，甜言蜜语会让他们是去斗志！我会在学生出现懒散，不屑一顾时结予严厉地批评。如：今天班长的一句话“老师，这些词语我们已经都会默写了，不用再默写了！”“真的吗？先不要把说满，等我们默写完字词后再看究竟！”我说。结果真的不出我所料，学生的智力是有差别的，平时学习认真的学生不会错，那些不喜欢学习，作业写的不认真的学生，错误的字词很多。

我该怎么做？

出错的学生都是班级中的“懒人组”，他们不是很笨，而是懒得动收动脑。我紧盯他们的变化，只要是一丁点儿的进步，我都会表扬，给他们送出“火热的爱心”，渐渐地学生的字词掌握的较好了。

复习中，教师要亲自指导、抽查学生的作业，明确每个学生的复习情况，不能把“大权”都交出去，否则吃苦的是教师本人！

可阿丹的

这种复习字词的方法好。