初中“自学•交流”学习模式赛课活动方案

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一、活动目的

为了学习灌南新知双语学校的“自学•交流”学习模式，熟练操作小组合作学习技巧，提高小组合作学习的成形度，进一步打造三案一集小班化教学特色，提高教育教学质量，深入推进我校课堂教学改革。

二、参赛对象

七、八年级所有考试学科教师。

三、赛课时间

5月26日——5月30日。

四、赛课要求：

1．课堂要体现“自学•交流”学习模式，学生的主体性要充分展示，让学生成为学习的主人。

2．每位教师要充分发挥自己的特长，做课堂教学引领者、组织者、管理者和督促者。

五、赛课具体安排：

1．参赛内容和授课班级由参赛教师自行确定。

2．上课具体时间、参赛教师和评委见《赛课活动安排表》。

3．执教者上交材料：在个人授课结束后第二天之内把“电子教案、电子学案、以及课件”，发给徐老师，不交材料不参评。

4．赛课结果分为优秀、合格和基本合格，奖金为xx元。

5．每个参赛教师要有图片记录，要全面反映活动的全过程，具体由徐凤老师负责。

教导处

2014年5月22日

附表一：《赛课活动安排表》

附表二：《“自学•交流”学习模式赛课评价表》

    附录三：“自学•交流”课堂学习模式操作基本要求

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“自学•交流”学习模式赛课活动安排表

序号	姓名	参赛课题	时间节次	班级	评委	备注
1		变色龙	周二/第2节	八（1）
2		科教兴国	周二/第3节	八（2）
3		Unit7 Reading	周三/第1节	七（1）
4		爱莲说	周三/第2节	七（2）
5		窗	周四/第2节	八（2）
6		伟大的旗帜	周四/第6节	七（1）
7		咏荷四首	周五/第1节	七（1）
8		Unit7 Grammar	周五/第4节	八（1）
9		不等式组	周三/第2节	七（1）
10		反比例函数	周四/第2节	八（1）
11		美国	周四/第3节	七（2）
12		认识国家	周五/第3节	八（2）
13		复习课	周五/第5节	八（2）
14		浮力	周五/第6节	八（2）
15		科技与文学	周五/第6节	七（1）

“自学•交流”学习模式赛课评价表（100分）

评价项目	评 价 内 容	权重	得分
教学任务	目标要明确，具有可操作性、可达成性和可检测性。（目标数量不能过多；语言组织必须使学生一读就懂。）	5
导学案制作	知识点清晰全面，且以问题形式列出，有助学生自学。	10
教学过程	采用“自学+交流”模式。	10
	自学过程：先看书后做题；循序渐进、先易后难完成学案；保持安静的学习环境。	20
	交流过程：组合交流有序有效；组内交流到位实在。	20
	老师有一定的学法指导，评价自学和交流情况及时准确。	5
	核对答案与精讲点拨，突出重难点，适当拓展，总结规律。	10
教学效果	教学目标落实程度好。	10
	测试反馈紧扣导学案，学生完成迅速，得分率高。	10
点评：（找出亮点，指出缺点，提出建议）		总分
		上课人：
评委：                                年    月    日

附：①此表由评委组长下发和收回。 ②每位参赛教师成绩为所有评委的均分，且由评委组长统计。