分数《简便计算》教学反思

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简便计算是一个学习难点，特别是关于减法性质的运用，有些学生不知如何转变运算符号。如5/8-（3/8+1/12）转变为5/8-3/8-1/12，括号中的加号要变为减号，有学生总是不知道要变号。通过学生的练习情况，我认为简便计算需强化练习。

强化练习也要有技巧。考虑到学生本身对计算不太感兴趣，我在专项练习中使用了“快乐练习法”。

幽默语言趣味化。在计算形如5/8-（3/8+1/12）的简便计算时，我讲到：减号就像一把利剑，是个大坏蛋，把3/8+1/12的括号拆掉后，因它前面是减号，失去了括号的保护，加号马上投降，变成减号，学生听时的神情告诉我：嘿，有意思！在随后的变式练习5/8-（3/8-1/12）的计算时，我就听到有的学生边算边嘀咕：减号是大坏蛋，拆括号，3/8-1/12失去了保护，减号要变成加号。甚至有的学生把此法应用到形如5/8-1/4-1/4的简便计算中。