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在小组合作学习中要让学生不断加强我与小组之间密不可分的意识，要让他们树立小组荣誉感。在小组合作中，绝不可以等着让其他的成员为自己小组做贡献，而是争先恐后为自己小组争荣誉。这样才能利用小组合作充分发挥同学们的学习内驱力，使他们在小组竞争中获得知识。那么小组间的竞争就考验教师的“课堂艺术”了，这时候教师就要采用一点“手段”。评价便是法宝，老师在课堂上一定要善于调动组与组、人与人之间的对抗、拉力、质疑，同时要做好“即时性评价”。这时建立组内奖励机制和组间奖励机制也很必要。个人和小组都要及时给予精神和物质奖励，激发学生的积极性与荣誉感。得到褒奖的学生往往更加努力，不会松懈；那些暂时没有得到奖励的学生就会积极调整自己，力争取得成绩，为小组争光。有了较强的小组竞争意识，就可以使课堂上的6个小组无一不在参与学习，组内6名成员无一不在参与学习为自己小组添彩，从而有效的解决课上开小差，上课不参与现象。这是解决“1/6问题”的基础。
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发表于 2014-6-14 09:14:02
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发表于 2014-6-17 12:33:57
