校长管理工作论文 教育教学质量是学校的泉水

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经验交流文章 质量是生存之本。教育教学质量是一个学校的泉水，也是一个学校工作的重心。现就如何提高教育教学质量浅谈我个人的看法。

培养优秀的教师队伍是提高教育教学质量的前提：

何谓优秀的教师队伍呢？这就要求教师具有先进的教育教学理念，有丰富的文化知识，有熟练的教学能力，有积极进取、不断探索教育教学的方法，有无私奉献与教育事业的热情、有团结奋斗的精神。这样的教师队伍才能教出优秀的学生。随着社会的不断发展，各式各样的知识充斥了我们生活的空间，学生也不知不觉的在社会生活中吸取了许多知识，增长了许多能力。教师要教好学生，自己的知识必然要更加丰富、广阔这样才能适应学生的发展要求。受良好社会环境的影响，学生的思维就越来越活跃，性格越来越多样化，逆反心理越来越强，尤其小大人思想特别严重，给教师教学带来了更深层次的考验。教师要能有效驾驭课堂、更好的开展自己的教学，必须储备熟练的教学能力。教育教学工作不是一个教师单独能完成的，需要全体教师的共同努力，成绩的取得是团体共同奋斗的结果。教学是一门技术，也是一门艺术，需要不断创新搞好每节课的教学。这就要求教师要有奉献精神，拿出一些不是上班时的时间来研究教学，来研究学生，使每一个学生都不掉队，每一个班的成绩都不落后，才能使整个年级有优异的教学成绩。

如何培养一支优秀的教师队伍呢？首先，要建良好的校舍努力创造良好的育人环境,提高教师的工资待遇，以使教师乐与从事教育事业，并乐于为教育事业奉献自己的力量。例如在同一个市范围内教师工资应相差不大，尤其是偏远地区教师工资应相对提高一些。教师取得更高学历时其工资也应相应有所提高。第二，鼓励教师继续深造，积极提高自己的学历水平，增长文化知识，不断开拓视野。在对教师培训这方面应有补助。另外抓好校本培训，结合本校实际，有针对性的开展教育教学研讨，探索适用性强的教育教学方法，以此提高教师的教学能力。利用工会组织，开展丰富多彩的职工活动，增强教师之间的友谊，使每名教师乐于融入到集体之中。增进教师之间的情感交流，促进教师团结合作。作为领导应关心职工的生活，对有困难的职工应多关怀尤其对于年老和年轻教师应多加以关心。

二、规范教学常规是教育教学质量提高的基础

（一）、建立合理的教学常规制度

教育教学常规工作制度，对教师的行为起着指引作用。教学常规工作制度规定教师的教学内容、教学程序、教学时间、教学方法、教学标准。常规工作制度要符合本校实际情况，要能为全体教师所接受，对全体教师既要有约束性，又要有激励性和鼓动性。教学常规工作制度还要涉及到教师的进修培训、教学行为、教学研讨、师德表现等各方面。有了制度，就使每一名教师有章可循，但在施行时要人人平等，不能只针对普通教师，领导个人搞特殊化。

（二）、落实量化考核方案，严格检查

制度要落到实处，必须进行严格检查督促才能得以实现。工作制度重点起到指引方向的作用，还应有针对性，制定相应的考核方案和标准。考核方案或标准还应做到细致化、条款化、分值化。这样的方案才具有可操作性，以使每一位教师的工作得到客观、公正的评定。对教师工作进行检查时，严格按考核方案进行，以保证制度得以实施。

学校有了健全合理的教学常规制度，有了认真负责的检查人员，教师们的工作就会日趋规范化，教学工作就能得以正常开展，为教育教学质量的提高奠定了坚实基础。

三、充分发挥师生的积极性。

教师的积极性是教育教学质量提高的根本,实现高质量的教育的途径涉及诸多方面，而其中，最重要的，且不可替代的一条是和谐的师生关系。凡从事过教育事业的人都知道，和谐的师生关系是教育教学得以实施教学的前提条件。教过书的人都晓得只有“亲其师，才能信其道”的道理。这些足以说明和谐的师生关系的重要性。



（一）教师是教学工作的主导者。教师的作用极其重要，发挥教师的积极性是学校工作的难点和关键。教师积极性低下的原因有几个方面：一是对所从事的教育事业认识浮浅，不喜欢教育事业；二是教师工资待遇低下，社会地位不高；三是领导不能有效调动教师的积极性，更有甚者对教师恶言相伤；四是教师本身能力有限，不能胜任教育教学工作。另外政府、教育主管部门和学校应从这些方面出发，解决教师的困难和心理障碍，以使他们能安心工作，逐步提高他们的工作热情。

（二）、学生是学习的主体。教学质量的高低，最终要体现在学生身上，因此学生积极性的调动同样非常重要。学生积极性的调动，有学校育人氛围的因素、学校激励制度的建立的因素、教师启发诱导等诸多方面的因素。其中教师的启发诱导因素是关键。教师应从学生学习兴趣着手，增强课堂教学对学生的吸引力，努力丰富教育教学内容、教学形式、教学方法，以此来适应学生学习兴趣，促使学生乐学、愿学。学生学习积极性提高了，学习成绩也就自然提高了。

四、营造良好的社会环境。

许多不良的社会环境因素必然对学生的学习造成不良的影响，也将影响学校教育教学质量的提高。例如网吧、游戏厅等像磁石一样吸引学生，使学生迷恋与虚幻的世界里。这样学生的身心和健康受到严重摧残，其成绩必然下降。尤其是爆力、黄色刊物或VCD碟片等给学生的成长带来极大的伤害，甚至使学生的学业都无法进行。这些场所不取缔，势必严重影响学生的身心健康从而影响学生的积极性。

学校是文化的传播中心。学校应阻挡社会的不良影响，从内部抓起，做好学生的思想工作，加强对学生的管理，增强学生的自控能力从而使学生远离它们。同时，争取公安机关、文化管理机构等各方面的支持，清除不良场所，特别是清除不良的校园周边场所。

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五、积极争取家长的支持。

家长是学生的第一任老师，家庭教育是学校教育的重要补充，也是学生身心健康发展的重要因素之一。

在每学期学校要开展家长课堂，对家长进行培训。首先使家长认识子女接受教育的重要性，支持子女上学。教给家长教育子女一些基本的方法，使家长懂得针对子女的具体情况开展教育，能在家中帮助辅导教育学生。各班还要定期开展家长会，定期与家长取得联系。教师要向家长汇报学生在校的学习情况、心理状况、行为表现等但不能借此机会打小报告。另外还要了解学生在家的表现情况，争取家长的配合，共同探讨、共同教育管理好学生。

六、建立公正、客观的奖惩制度。

针对教学，制定教学成绩奖惩制度、晋级评优评先制度，鼓励教师上进，给教师一个公正、客观的竞争平台。针对学生，设置学生成绩奖，制定较多荣誉来对学生进行评定，以荣誉激励学生不断进取。当学期结束时学生得到肯定他就会对下学期有期待。针对班级，建立以班级成绩为主的评选先进班集体，促进班级的整体进步。这样学生就有集体荣誉感。

在制定奖惩制度时，要努力做到客观、公平、公正。要以奖为主，惩罚要适可而止，不能挫伤师生的积极性。奖励和惩罚的最终要能起到促进作用，但无论奖励或惩罚都不能过度，要积极争取全体教师意见，只有大家认可才可以施行。

七、建立网络资源

首先学校要搭建互联网和远程教育网，配备网络资源教室。学校要根据本校情况，整合互联网和远程教育网的资源，选择适合本校实际的优质教育资源，建立校园网。设置教师资源网站，给教师创建学习和借鉴优质教学资源的平台。其次设置学生资源网站，为学生探寻学习资料提供广阔的空间。拓宽师生视野、拓展师生思维，提高学生的学习积极性，为教学优化注入活力。                                              质量的     教育教学成绩地 提高，来源于学校、社会、家庭等各方面的配合，来源于领导、教师、家长、学生的共同努力，来源于优质资源的配备和先进手段的使用。学校必须处理好与社会、家庭的关系，要致力于发挥教师、家长、学生的积极性，使优质资源应用到教育教学中，教育教学质量就会有更大提高。