托班美术优秀教学设计：七彩雨

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活动设计思路：孩子对玩色有比较高的兴致，能勇敢而富有一个性的玩色。本教学将创造缤纷多彩的语境，通过孩子的联想力，使用多彩的短线与圆点创造出富有一个性的七彩雨及丰富多彩的小水花，以激起孩子的兴致。针对孩子当前拥有的画画前提，启发孩子依照自个儿的意愿布置场景，与此同时勉励孩子持续地变换色彩，勇敢地表现。

教学目标：

1、孩子调换色彩的方式。

2、孩子是不是能点出多变得七彩雨。

教学预备：

1、教学材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸片、水粉笔。

2、知识预备：观测和察看下雨及雨点落在水塘里出现小水花的场景。

教学流程：

引导交流动手操作演示孩子创造教学游戏完结

教学过程：

一、引导交流，激起兴致

“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是从哪里掉落的?孩子，你们看见过小雨点吗?是啥样的?

总结：瓢泼大雨时，像根直直的、很长的线;绵绵细雨时，一点点的。

二、动手操作演示，导出内容

1、演示探讨，一致参加

1)油画棒演示画长直线雨

哗!哗!下了场大雨。孩子试画(着重重审从天天空中滴落，直直的，很长的。)

2)探讨：嘀嗒嘀嗒，绵绵细雨啦，小雨的雨点怎么样的啊?(一点点的)小雨点落到了哪里?(孩子探讨)

小雨点落到水塘里会怎样样?(孩子讲一讲)一边讲一边演示尺寸不一样的水晕及水花。

2、启发兴致，尝试起名

1)演示用种种色彩的短线画小雨点。

雨越下愈小，太阳公公老公的爸爸出来啦。呀，小雨点一瞬间变为了五彩缤纷，怎样回事?(孩子述说)五彩缤纷的小雨点可真漂亮。

2)如此漂亮的小雨点，我们给它起个啥名称哩?(孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等)

三、孩子创造，幼儿教师观测和察看指导

1、启发创造：下雨了，我们一块儿来看漂亮的七彩雨。(雨里有赤、橙、黄色、绿色、青、蓝色、紫。)

1)能将最喜爱的色彩雨先画出来吗?

2)水塘里的水晕是啥样的?有多少个?

2、孩子画画，幼儿教师观测和察看指导：

1)观测和察看孩子调换色彩画的状况。

2)观测和察看孩子可不可以画出尺寸基本一样的雨点。

3)可不可以增添自个儿喜爱的物品

四、以教学游戏方式完结

孩子听《小雨点》的Music做教学游戏。