小班科学没有水怎么办教学设计

admin

小班科学没有水怎么办教学设计
学习目标
．    通过亲身体验，进一步认识水的重要性。懂得要节约用水。
．    通过讨论面对的具体问题，发展初步的解决问题的意识。
活动准备
．    在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色游戏。
．    将活动室的水闸关闭。
活动过程
学习领域：                          
形式：小组

1. 要洗手，却没有水怎么办？在幼儿等待、寻求解决办法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的认识与讨论。
2. 洗手后， 与幼儿讨论如果没有水会怎样， 会对我们的生活有什么影响，进一步认识水的重要性。
3. 引导幼儿说出水的用途，老师总结：水对我们日常生活很重要，没有水会严重影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。
4. 老师利用假设性的问题引发幼儿思考，鼓励幼儿思考解决问题的办法，例如：
．     如果吃午点前没有水洗手怎么办？
．     如果没有水洗衣服怎么办？
．     如果没有水浇花怎么办？
5. 引导幼儿讨论，我们可以怎样节约用水。
活动评价
．    能说出水的用途与重要性。
．    愿意想办法解决问题。
活动建议：
．    由于幼儿的年龄较小，在讨论节约用水的问题上，一定要与幼儿的生活密切相关并要具体。如：洗手不玩水、关紧水龙头等。
．    与家庭合作，培养幼儿节约用水的好习惯，使幼儿在幼儿园的教育能在家庭中得到延伸、巩固，在家园一致的努力下，使幼儿形成良好的生活习惯。