《好老师,也是好父母》给我的启发

admin

《好老师,也是好父母》给我的启发
陈家英特级教师工作室   叶萃
   《好老师,也是好父母》是由陈海滨和徐丽华老师主编的一部优秀的关于家庭教育的书。书中记载了9个不同家庭的成功教育案例，给了身为教师又为人母的我上了一堂生动而又深刻的教育课。
当我开始读第一个案例-----福建省厦门市教育局任勇副局长育儿教子的辩证之道时,就有种相见恨晚的感觉，为什么现在才看到这样的好书？如果我早一点读到这样的书,或许,儿子就不是现在这个样子了。
任局长在书中通过自己的一些成长经历和自己育儿的经历阐述了他的辩证育儿之道。他提倡：给孩子一个敲打的空间。因为现代的家长较侧重于孩子的人文教育，而忽略了对孩子的科学教育。很多家庭为孩子准备了独立、整洁的房间,漂亮的书桌,但是没有看到有谁为孩子准备一张可以在上面“加工”“敲打”“创造发明”的桌子，更不允许孩子在墙上“涂鸦”。任局长则认为“科学少了人文，就少了气质，人文少了科学，就少了理性，科学和人文，相辅相成。”于是，他允许孩子在自己的房间画自己喜欢的画，打钉挂自己喜爱的东西，还准备了一张工作桌，让孩子在上面可以做自己喜欢的玩具、钉板凳、搭小屋.配钥匙，使孩子在玩耍的过程中享受成功的乐趣，锻炼动手能力，培养科学意识。也许正是任局长从小就给了孩子这样的敲打空间，所以才有了后来女儿考上美国哥伦比亚大学建筑系的好结果。读到这里，我觉得书中所提到的、只侧重于孩子的人文教育，而忽略了培养孩子科学意识的家长就是我。记得儿子小的时候，常常可怜巴巴地问我：“妈妈,我能在墙壁上用彩色笔画画吗?我能墙上贴上我的画吗?能挂上天线宝宝的图片吗?”可是，他每次得到的答案都是我严厉的警告:“不行!别把家里弄脏了!”正因为这样，儿子的动手能力一直都很差。小学时，美术老师布置的手工作业，每次都得在我们大人的帮助下才能完成。试想，这不就是我自己给他画下的圈圈所造成的吗?
带着丝丝不安与愧疚,我接着往下读.在第9条辩证之道中,任局长提到“适度的惩罚未必不可”,文中举了他的孩子3岁时,因不好好吃饭,被他摔掉了饭碗。做为惩罚，即使孩子饿了,也不给东西给孩子吃。此后，孩子每次都能好好吃饭了。这个事例.使我想到儿子小时候的事情。儿子小时候很难喂饭,经常是一顿饭要喂很久都吃不饱。有时候把两个大人忙得团团转,一个在逗笑，一个在喂饭。有时候,看到儿子不吃饭,我总是觉得心疼,觉得不能饿着孩子,于是不擅长烹饪的我总是向邻居和同事取经,然后变着法子给儿子做吃的，看到他不吃熬的粥,就赶紧下面条,面条还是不吃,就学着包饺子给他吃。每天为了孩子的吃饭问题，我们可谓是伤透了脑筋。现在想想,如果当时我也像任局长一样,给他适度的惩罚,让他饿一饿,也许他就会养成好好吃饭的习惯了。都说好孩子是夸出来的,但是,严厉的惩罚看来更能让孩子留下深刻的教训。

admin

任局长还认为,在孩子成长的过程中,父母就是孩子最好的榜样,榜样的力量是巨大的。父母在教育孩子时,不仅要重视对孩子的说理教育,更要以身作则,在各方面为孩子做出表率，做到言行一致，为孩子树立榜样。“家长表情得体,目光自信,就是给孩子一个健康之容；家长干净,美观，自尊、自重、自爱，就给孩子一个适宜之貌；家长坚贞乐观，挺拔从容,傲骨正气,就是给孩子一个良好的性格之品。”说得真好!试问我们自己，在孩子成长的过程中,我们对孩子的教育做到言传身教了吗？
最令我佩服的是5号家庭的妈妈顾艳,她认为“父母和孩子搭起心灵沟通的桥”成功的教育之道。她就是这么做的!她用自己浓浓的母爱陪伴着孩子成长,与孩子搭起了心灵沟通的桥,教会孩子在成长的过程中学会负责,培养自立能力,学会自律,在竞争中不断进取,学会飞翔。顾艳是个专业作家,作品获多种文学奖,还赴美国加州大学和夏威夷大学做访问学者,是女儿芳芳学习的好榜样,她所取得的成绩更是激发起女儿芳芳奋发向上的动力,后来芳芳大学本科就读于浙江大学,在北京大学读完硕士研究生。2008年，同时被美国8所著名的大学录取为博士生，最后她选择了斯坦福大学，是被美国顶尖大学全额奖学金录取的最优秀的学生之一。荣获国家优秀留学生奖学金。芳芳的成功证实了顾艳的家庭教育方法是正确的,是值得我们借鉴的。
书中其他几个家庭在家庭教育方面都各有各的特色。4号家庭认为应该“让孩子在开明的家庭中成长”，6号家庭认为“努力成为孩子的心灵导师”，9号家庭认为“让孩子站在我们的肩上成长”。
我最关心的是这些家庭是如何让孩子安全度过叛逆的青春期这个话题.。因为我家儿子正处于叛逆时期,情绪非常不稳定,他有时的出格表现经常让我感到手足无措。可惜书中没有这样的事例.我只是在“好父母的教育密码十问”这一栏中了解到一些家庭的做法,3号家庭的做法是“在理解、尊重中加强引领.最重要的方式是给孩子写信”。5号家庭认为“让孩子感到父母是深深爱她的.”6号家庭的做法是“与孩子达成朋友关系,做到有事商量解决,有矛盾沟通解决.”7号家庭的做法是“孩子厌烦的不要再唠叨,要把有关问题巧妙地蕴含在孩子感兴趣的话题上.”读了这些,我觉得这些父母在教育孩子方面很有耐心,有智慧。我常常问自己：“身起教师,我为什么能教育好别人的孩子,却教育不好自己的孩子呢?”现在看来，是我缺乏了3号家庭的理解与尊重，总觉得孩子就是孩子,应该听大人的；缺乏了6号家庭的民主，遇事时总是认为大人的话与决策都是对的，孩子只能听从；缺乏了7号家庭的智慧,有事总爱唠叨,没能巧妙地把问题蕴含到孩子感兴趣的话题中,让孩子易于接受。
从这些案例中.我还了解了这些家庭是怎样看待孩子看电视、上网这个问题的。大多家庭都不禁止孩子看电视、上网，只是提醒孩子要自觉,不能过度，他们的做法和我的做法是一样的。在对待孩子花钱的问题上，9个家庭都认为，应该从小培养孩子勤俭节约的习惯。我很赞同他们的观点。只是在这个充满物质诱惑的环境下，一些孩子很难控制得住自己的欲望，长久下去,也就养成了大手大脚花钱的习惯。像我的儿子,看到同学买了什么新奇的东西,他也想拥有,看到同学吃了什么好吃的,他也想吃。有时候一想,人家的孩子都这样,我们也不能太“抠门”了,于是就满足了孩子的欲望.我们常常这样对自己的思想“放宽政策”,后果就是：助长了儿子大手大脚花钱的这个坏习惯的养成。现在看来,子不教,都是我们家长心慈手软之过了。
《好老师,也是好父母》这本书确实给了我很大的启发,,我从中吸取了这些家庭的成功育儿经验,也认识到了自己在家庭教育中所犯的错误,存在的不足。
读一本好书,如同和一个高尚的人谈话。我们都来读书吧!