2007-2008学年小学三年级语文教学工作计划

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一、班级概况  

本班级除个别学生比较特殊外，其他学生成绩比较平均。语文课外知识懂得较少，古诗背诵积累有待加强。口语交际、写作水平参差不齐。大部分学生有课外阅读的兴趣，阅读量要增加，阅读书目需要必要的指导。  

二、教材分析  

本册教材以语文知识和能力训练为序编排。从纵向来看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。  

本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇，听说训练一次。  

三、教学目标  

1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。  

2、会读写260个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。  

3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔字，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。  

4、初步养成有礼貌的认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。  

5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。  

6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。  

7、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拚搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。  

三、教学措施  

1、准确把握教学目标；  

2、扎实进行语言训练；  

3、落实各单元训练重点；  

4、注意听说读写能力的协调发展。  

四、作文计划  

本学期进行8次习作训练，每周一篇随笔。  

五、实践活动安排  

本学期进行多种多样的语文综合实践活动：诵古代诗词吸多样文化；新闻大看点；成语大擂台；走进歇后语王国；标点符号联欢会；前进中的家乡等等。 六、教学进度

周次	教学内容	周次	教学内容	备注
1	赵州桥（3）	12	电子娃娃乘车记（1）练习5（2）田忌赛马（3）
2	敦煌莫高窟（2）元帅和小棋手（2）转告（1）练习1（2）	13	密林怪客（3）小镇的早晨(3)
3	李时珍（3）少年聂耳（3）	14	练习6（2）船过三峡（3）
4	熟能生巧（2）练习2（2）机动（1）	15	古诗三首（3）鸬鹚（3）
5	国庆放假	16	美丽的田野（1）练习7（3） 西沙鱼人（3）
6	雨中（3）当飞机遇险的时候（3）	17	神笔马良（3）爆竹声声（3）
7	罗盛教（3）自我介绍（1）练习3（1）	18	练习8（2）期末复习	元旦休假1天
8	练习3（1）观潮（3）秋游景山（2）	19	期末复习
9	秋游景山（1）五彩池（3）练习4（2）	20	期末复习
10	会说话的灯（3）大自然的语言（2）机动（1）	21	期末复习
11	期中测试（3） 航天飞机（3）	22	期末考试