大班音乐游戏《采茶扑蝶》教学设计

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大班音乐游戏《采茶扑蝶》教学设计
活动目标：
1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现“采茶”与“扑蝶”的不同内容。
2、倾听音乐会在乐句的鼓点想起时“停”或“扑”。
3、学习遵守游戏规则，体会与同伴相互嬉戏的快乐。
活动准备：
音乐、布球、水袖。
活动过程：
一、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。
1、幼儿完整欣赏，
师：“茶园里想起了《采茶扑蝶》的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？”
2、欣赏后提问：“可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？”
二、分段欣赏与游戏表现。
1、欣赏第一段“采茶”部分音乐。
（1）提问：“茶女怎么采茶的？他们是用什么装茶叶的？”（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化）
2、欣赏第二段“扑蝶”部分音乐。
（1）教师拿布球当蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。
提问：“第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？”
（2）肢体动作引导幼儿感受乐句的最后重音。
提问：蝴蝶是什么时候停呢？
（3）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。
（4）幼儿扮演茶女随音乐用水袖有节奏地扑蝴蝶。
3、两人结伴玩游戏：扑蝶。
（1）教师引导幼儿商量游戏玩法。
小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时水袖就轻轻地去扑蝴蝶。
（2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。
4、交换角色再游戏一遍。
三、幼儿听音乐完整游戏“采茶扑蝶”。
1、游戏第一遍：男孩采茶，女孩扑蝶。
2、游戏第二遍：女孩采茶，男孩扑蝶-。