新人教版小学四年级上册数学教材修订前后目录对比区别

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第八单元  数学广角——优化
一、              与实验教材的主要区别
1.通过版式调整，突出层次。
2.以提问的方式，体现解决问题的关键要点。如，烙饼问题，一是增加了“为什么烙2张饼和烙1张饼都要用6分钟”的提示，引导学生思考：烙1张饼用6分钟是因为烙正反面时，锅都空出了1个位置，为只要每次锅都放两张饼，别空着打下伏笔。二是增加了烙3张饼，合理烙法的图示。三是安排了烙2、3、4、5、6……的表格。
3.补充了习题。原来此单元没有习题，只有做一做。修订调整了做一做的习题，以便与例题更好的配合。并编排了相应的练习，第三课时的习题面更宽泛一些，包含了排除问题的习题。
4.习题注意贴近生活。如烙饼问题，安排了一家三口一起玩游戏的问题。合理安排时间，安排了三个学生同时做两项检查，至少用多长时间；爸爸、妈妈开车外出办事，办这些事，至少需要多少时间等习题。
二、              具体编排
例1：沏茶问题。
例2：烙饼问题。
例3：田忌赛马。
三、              教学建议
整体落实目标，在数学活动中感悟优化思想。
由具体到抽象，循序渐进，发展数学思维，理解优化思想。
联系现实生活，让学生在解决问题的过程中内化优化思想。

第九单元  总复习
与实验教材的主要区别
1.抓住本质进行复习。如大数的认识，通过在数位顺序表中，写一个数，说其某些数字的含义，读出、改与这个数等活动进行复习。
2.通过改错的方式，复习乘、除法的方法。通过改正学生平时犯的有代表性的错误，进一步明确乘、除法计算中应注意的问题。
3.注意本册所学的各种图形之间的联系。