人教版七年级下册语文闻一多先生的说和做讲学稿导学案

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人教版七年级下册语文闻一多先生的说和做讲学稿导学案

十二、《闻一多先生的说和做》
学习目标：
1.反复朗读课文，整体把握课文内容，领会文章的思想感情。
2.学习本文围绕中心选材的方法，体会抒情、议论、描写在文中的作用。
3.品味文中的关键语句，理解闻一多先生思想品质的实质。
4.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、言行一致、表里如一的高尚人格。

一 预习导学
1.查阅作者及闻一多先生的生平资料，收集闻一多先生的主要事迹。
    闻一多（1899-1946），原名       ，字友三。家传渊源，自幼爱好古典诗词和美术。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，           早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者。       代表诗人，爱国主义者。1923年出版第一部诗集        ，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集        ，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1946年7月15日，闻一多在悼念李公朴先生大会上发表了著名的            。当天下午即被国民党特务暗杀。
2.字词积累
（1）给加点字注音
赫然（     ） 迭起（    ） 锲而不舍（    ）潜心贯注（    ） 校补（    ） 浠水（    ）
群蚁排衙（      ） 沥尽心血（     ）
（2）解释下列词语及加点的字
仰之弥高                                  锲而不舍                            兀兀穷年                                  迥乎不同                           
无暇顾及                                  目不窥园                            群蚁排衙                                  气冲斗牛                           

3 .仔细阅读文章，用自己的话说说作者笔下的闻一多先生是一个怎样的人？并用几句话写一写“我眼中的闻一多”。



二、课堂研讨
1.细读课文，思考作者是从哪两个方面来写闻一多先生的“说和做”的？这两部分又是如何衔接起来的？


2.研读第一部分，思考：作者是如何写“作为学者”的闻一多先生的“说和做”的？文章是如何围绕这个中心记述议论的？哪些词语能够十分深刻的刻画出闻一多先生治学的目的、态度与精神？你从中有何启发？





3.研读第二部分，文章是怎样写“作为民主战士”的闻一多先生的“说和做”的？这与第一部分的写法有何不同？为什么要这样写?





4.文章记述闻一多先生共用了几件事？闻一多的事迹很多，为什么作者只选用了这几件呢？





5.本文在语言方面有哪些特色？它对表达文章的主题有何作用？





6.闻一多在学者和民主战士两个方面的说和做是否矛盾？学完本文后，我们在叹服先生伟大的人格魅力之余，还得到了哪些做人方面的启示？

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三 拓展延伸
最后一次讲演
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生（李公朴）1946年7月11日在昆明被国民党特务杀害。究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（声音激动）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
　　今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声。热烈地鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓掌）这是某集团〔国民党反动派）的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
　　去年“一二•一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈地鼓掌）
　　反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我 心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们 完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
　　你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈地鼓 掌）
　　现在司徒雷登出任美驻华大使，司徒雷登是中国人民的朋友，是教育家，他生长在中国，受的美国教育。他住在中国的时间比住在美国的时间长，他就如一个中国的留学生一样，从前在北平时，也常见面。他是一位和蔼可亲的学者，是真正知道中国人民的要求的，这不是说司徒雷登有三头六臂，能替中国人民解决一切，而是说美国人民的舆论抬头，美国才有这转变。”
　　李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二•一”四烈士倒下了，年轻的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈地鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌）
　　“一二•一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国①(指护国战争)。1915年10月，北洋军阀袁世凯称帝，激起全国人民的反对。同年12月25日，云南首先宣布独立，以蔡锷等人为领导，组织护国军讨袁。，这不用说了，近的如“一二•一”，都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）
　　反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大(西南联合大学的简称)。抗日战争期间，清华大学、北京大学和南开大学三校联合组成西南联合大学。1946年4月，西南联大宣布解散。走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
　　反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
　　正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）
　　历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈地鼓掌）

思考：
1.从文章中的字里行间，我们可以感觉到闻一多先生作为民主战士的________     精神。
2．第1段中“讲、说”和敌人的“ ________”对比；“光明正大”和“ ________”对比，揭露了________。
3. 文中“最卑劣最无耻的事情”是指： ________。
4．“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻”这句话用了________的修辞手法，表达了作者________________的情感。
5.试着给第五段划分层次。

•阅读朱自清悼念闻一多先生的一段话，回答问题。

他有着强大的生命力，常跟我们说要活到八十岁，现在
还不满48岁，竟惨死在那卑鄙恶毒的枪下！有个学生曾
瞻仰他的遗体，见他“遍身血迹，双手抱头，全身痉挛”。
唉！他是不甘心的！我们也是不甘心的！

1.“他是不甘心的”这句从侧面表现了闻一多先生的   
          精神。


2.“我们也是不甘心的”这句话应如何理解？