圆柱体积的教学反思

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圆柱体积的教学反思

圆柱的体积是几何知识的综合运用，是在学生已了解圆柱体的特征,掌握了长方体体积的计算方法以及圆的面积计算公式的推导过程的基础上进行教学的，是后面学习圆锥体积的基础。因此根据本节课内容的特点，我把教学设计定位在通过对圆柱体积知识的探究，培养学生探究数学知识的能力和方法。《数学新课标》指出：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式，在圆柱的体积这节课我尽量使其体现达到最大化，因此为了突破重难点，本节课的教法和学法体现出以下的几个特点：1.合作探究学习为主要的学习方式。2.直观教学，先进行猜测，再利用教具演示让学生观察比较。3.让学生运用知识的迁移规律，主动学习，掌握知识，形成技能。通过这节课的学习，学生对圆柱体积的计算方法都能掌握，但对于圆柱体积计算方法的推导过程还是有部分学生理解起来有一定困难，今后在教学中应加强学生的动手操作，让每个学生都有机会去操作学具，这样可以加深印象，促进理解。