2014年新湘教版七年级下册音乐八音和鸣教案

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2014年新湘教版七年级下册音乐八音和鸣教案
八音和鸣
学习目标       
1、知识与技能目标：能介绍我国古乐器的有关知识，欣赏古乐器演奏的乐曲。
2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、讨论、交流等方法，让学生识别骨笛、埙、编钟、编磬、古琴，听辩其声音；
3、情感态度与价值观目标：通过本课的欣赏教学，激发学生的爱国主义热情。
重点难点        1、教学重点：识别骨笛、埙、编钟、编磬、古琴，听辩其声音；
2、教学难点：感受中国古代音乐厚重的人文内涵。
当堂训练
        欣赏乐曲：
《原始狩猎图》《楚商》《梅花三弄》
教学过程        （一）组织教学，上课礼仪
导入新课。
师：我们中国是一个文明古国。在很多领域都有惊人的创造发明，请同学们想一想，并举例说明。
生：举例（略）
师：刚才同学们列举了各个领域的很多例子，充分显示了我们祖先的智慧。那么，在我们的音乐园地里，老祖先们又有哪些惊人的创造呢？
生：答（略）。
师：刚才同学们又列举了许多例子，显示了我们祖先在音乐方面的过人之处。可是，我们的祖先还有许多的创造是不为同学们所熟知的。这节课我们就沿着我国这条传统音乐文化的历史长河，到远古时代去领略一下祖先们在音乐园地里的风采。
（二）新课教学
1、神奇的笛、埙
（1）骨笛
A骨笛的历史
我国最早的乐器是骨笛。
介绍浙江余姚出土的骨笛：距今七千年前，是横吹的笛子。
介绍河南舞阳出土的骨笛，距今八千多年，它比古埃及出现的笛子要早两千多年，同时还是世界上同时期遗传物中最完整、音乐性能最好的音乐实物！是竖吹的笛子。
B你知道这些骨笛是用什么材料做成的吗？它是用什么工具加工而成的呢？
C欣赏骨笛与乐队演奏的《原始狩猎图》，边欣赏边想象原始人去森林打猎时，可能出现的声音。然后请大家一起讨论。
2、独特的钟、磬
（1）引出磬。
拿出石头敲击，从石头能发声引出磬。
（2）介绍商代虎纹大石磬（看图片）
（3）简介编磬，着重介绍战国时期的曾侯乙编磬。
（1）介绍陶钟。
（2）编钟的历史：
到青铜器时代，我们的祖先陶钟的基础上用青铜铸造了编钟，它盛行一时，甚称中国一绝。在古代遍钟不仅是乐器，而且是一种礼器，是地位和权力的象征。
（3）“地下乐宫之明珠”——曾侯乙编钟，为何编钟的出土震惊世界？
（4）作品听赏：《楚商》——（钟磬与民乐合奏）
（5）想一想：听钟声和磬声，并说出其特点。
3、欣赏《梅花三弄》
（1）引出古琴
  拿出橡皮筋弹拨。从橡皮筋的发生原理引出弹拨乐器。
（2）古琴的历史
（3）古琴的构造，俞伯牙和钟子期的故事：伯牙摔琴谢知音。
（4）古琴独奏作品欣赏《梅花三弄》

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课    题        第六单元
学习目标：
1、知识与技能目标：认真听赏《十面埋伏》，了解作品的音乐情绪及背景。
2、过程与方法目标：通过听赏、讲解、体验、交流等方法，让学生了解琵琶的音色。
3、情感态度与价值观目标：能积极参与本课的“听赏与体验”“交流与探究”活动，知晓琵琶的音色及琵琶的艺术表现力。
1、教学重点：了解琵琶的音色特点。
2、教学难点：感受琵琶的艺术表现力。
学习过程       
当堂训练
        欣赏《十面埋伏》
教学过程        一、组织教学，上课礼仪
导入新课：
师：今天上课前老师给大家讲一个历史故事。秦王朝灭亡后，以项羽和刘邦为代表的两大军事集团，为了争夺农民起义的胜利果实，进行了殊死搏斗，这个故事就是大家熟知的《十面埋伏》
二、欣赏《十面埋伏》
1、        欣赏作品
（1）根据故事情节给音乐作品取标题。
（2）提问：根据十面埋伏的故事背景想想先后会有什么场景出现。
A列营B擂鼓C走队D排阵E埋伏F小站G呐喊H追击
（3）        引导学生感受琵琶表现力的变化对不同音乐画面的影响。
导言：其实琵琶也会讲故事，但是它不是通过文字语言，而是通过用不同的指法，演奏出多样的音效来讲故事。
A示范性欣赏：
师：比如说“列营”：要表现出出征前的金鼓战号齐鸣，众人呐喊的激烈场面，预示着战争的风暴将要来临。轻同学们预想一下，应该用什么样的琵琶指法，再加上什么样的力度和速度才能将其表现出来呢。
判断：老师用这样的旋律表现可否呢？
如果用另外一段呢？
小结：第二次的演奏更加切合列营的场景，它用了很大力度的扫轮，以及由慢渐快的扫拂。
B 引导性欣赏：
提问：老师这里还准备了三个乐段（小站、呐喊、追击）。请同学们根据指法、力度、速度等，判断它们分别是属于哪个标题的音乐，并说说理由。
C全曲欣赏：
让我们通过旋律再来听听这个故事。
（一）        了解文曲和武曲
  提问：武曲相对应的是什么类型的曲子呢？
连接语：一起来回顾上学期学过的这首文曲的《阳春白雪》，轻同学们根据它的旋律特点来说说文曲有什么特点。
（二）        探究琵琶丰富表现力的原由
    分小组讨论：
1、琵琶的特殊音色跟琵琶的结构有关，请观察一下琵琶的结构及作用。
2、琵琶丰富的表现力和它的指法丰富多变有关，但是总的来说分为两类，请根据之前欣赏的视频资料，用动作模仿并表达处不同的指法表现的情绪。
（三）合唱练习：
琵琶通过用不同的指法来表达它的丰富表现力，我们的人声更有很强的可塑性，接下来老师需要大家一起配合玩个游戏。
请同学根据上节课《楚商》里钟磬的音色，来模拟它们的特点，一起唱唱书上44页的合唱练习。