鄂教版三年级下册品德与社会让我说声谢谢你教案

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鄂教版三年级下册品德与社会让我说声谢谢你教案

9  让我说声谢谢你
    主题目标
1．懂得职业没有高低贵贱之分。
2.明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。我们要尊重他们，感谢他们我我们提供的服务。
一、都是人民的勤务员
活动过程
    l•阅读教科书，了解国家主席与掏粪工人的故事。结合学生课前收集的资料，讲
一讲这个故事。
    2．讲一讲教科书呈现的两种关心环卫工人的事例。
    3-交流展示收集的资料，说说全社会关心环卫工人还有其他哪些措施。
    4．师生交流感受。
    5•教师小结。掏粪工人、清洁工人的劳动都是为人民服务的，我们不仅要尊重他
们，而且要在力所能及的范围内关心他们。
    活动要求
    1．学生课前资料收集准备要做充分。    •
    2．这部分内容只是开课导人，时间不要太长，条理清楚，重点突出即可。
二、珍惜与尊重
活动准备
    学生调查社会上人们对环卫工人的看法。
    活动过程
    1•交流。在我们生活中．有许多为大家服务的人，人们是怎么对待他们的?
    2•说一说。尊重是什么?如一声谢谢是尊重，送上一杯水是尊重，一声问候是尊
重．保持清洁也是尊重，等等。
    3．现场采访。采访学校或学校周围的清洁工，请他们说一说在工作时令他们最感
动和最气愤的事。
    4．全班交流。什么是对环卫工人真正的尊重?
    5．讨论。针对教科书上母子对话，引发学生进行讨论。“社会上有哪些不尊重环卫工人的现象?”教师适时补充反映环卫工人重要性的资料。学生发表自己的看法。
    6．小结。各行各业的劳动者是我们生活不可缺少的人，我们要尊重从事服务行业
的普通劳动者，感谢他们为我们提供的服务。
    活动要求
    在这个活动中，教科书创设了一种情境：看到清洁工在扫地，妈妈和小孩的对话以及孩子们之间的自由讨论。教科书上显示了正与反的几种观点，旨在为孩子们创设一种自由讨论的氛围，让孩子的思维自由碰撞。在自我认识、互相辨析的基础上教师稍加引导。但这一课的内容对孩子来说有点难，因为在人们传统观念中，职业是分贵贱的，人们部知道任何职业都不可缺少，但对从事不同职业的人的尊重程度是不一样的．这与教科书的观点有冲突。教师要以人为本，正确看待这个冲突，理解学生已存在的价值观，子，只能给学生提供各种事例，或让学生自己补充一些事例，从真实的实力中引导学生得出自己的结论。