|
pep新版2014年四年级英语下册第五单元导学案
课题 Unit 5My clothes 总课时 6 课时 第五课时
年级 四年级 主备人 黄胜忠 授课人
课型 新课 班级 教学方法 交际法、游戏法等
学习准备 教师准备 单词卡片
学生准备 彩色笔
学习目标 知识目标:能听懂、会说、会读描述性单词:coat, shirt , socks, jacket, sweater, shorts。
能力目标:能找出Let’s find out 内容,听懂句子I want to wear my blue pants. I want to wear my yellow dress.
情感态度:能够学会意思与衣服搭配的表达方式。
重 点
难 点 1、立体掌握单词coat, shirt, socks, jacket, sweater, shorts的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、能用相关词汇描述相应的服装。正确拼写句子。
导学过程
导学过程 二次备课
自主学习
一、课前复习:
复习前面Let’s talk的句子和单词。
二、 课前预习:
(1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词coat, shirt, socks, jacket, sweater, shorts的正确发音,并知道汉语意思。2. 通过What colour are they?练习颜色单词。)
(一)、写出下列单词的汉语意思。
coat( ) shirt ( ) socks( )
jacket( )sweater( ) shorts( )
(二)、将给出的块拼装成新词,写在对应中文后的横线上。
衬衫s t 袜子s 夹克衫j et
毛衣sw ter 短裤sh
(ea, ack, ocks, orts, hir)
一、全体学生呼英语励志口号:Knowledge is power .
二、热身、复习:
1、教师拿出一支红色钢笔,问:what’s this? This’s a pen.
What colour is it? It’s red.
2、学生回忆问东西的颜色。
3、读Let’s talk的句子
三、小班交流,共同修订预习的答案,找出存在的问题:
1、完成预习内容。
2、试着读一读。
四、导入新课,板书课题。展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标。
导入并指导学习新的内容:
教师播放录音
1、听录音、学习本课新单词。(coat, shirt , socks, jacket, sweater, shorts。)
第一遍,感知大意,并小声模仿跟读。
第二三遍,大声模仿跟读。(提示:重点注意听发音。)
2、小组内练习,自己试读然后自信的大声读。
比一比,谁读的次数多,谁记得最好。
3、 教师由词入句、由句入境。
如:socks--where are my socks?\what colour are socks?
(替换单词进行练习)
游戏活动
规则:一个同学说出单词的单数(或复数),由另一个同学说出这个单词的复数(或单数),同时说出别的名词单数或复数,再由下一个同学接着进行。如:sock---socks、shoes---shoe、...
师生评价:谁读得最准确,谁反应最快。
|
|