魏书生《做幸福老师》报告体会

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魏书生《做幸福老师》报告体会

海口市龙峰实验小学  林亚妹
     5月2日，听了魏书生的报告。魏老师的报告没有长篇大论，有的是实实在在的实例。魏书生老师很怪，不用手机，不上理发店，不吃请，也不请吃。在自己的那片沃土上守住自己的一份执着。每天坚持跑步，每天坚持和机关里的同事一起作广播体操，并美其名曰的冠名：利用公家时间锻炼了自己的身体。而他对自己的个性并不以为然。听了魏书生的报告，真是如沐坐春风。下面是本人听完报告后的几点体会。
    一、乐观的教育观
从魏老师的身上让我们感受到教育是一门享乐的事业。魏老师不管身兼几职，总是那句话“我要上课”。 他把从事教育工作看成是品尝人生的欢乐，树立视事业如生命，爱在其中，以苦为乐，为之献身的信念。他倡导“松、静、匀、乐”四字经，即身体放松，心态平静，呼吸匀畅，心情快乐。从魏老师身上，我感觉我自己本身缺的就是这种乐观向上的精神状态。再看我们身边，很多人成了专家后大都站在指挥的讲台上以理论指导，不像魏老师那样一直站在教育的一线以自己的亲身经历指导，这才是最直接、最有效的教育。

     二、民主的管理思想
     魏老师在教学管理上，我觉得最经典的一话话就是“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做”。我想：魏老师的这句话正是他工作的总结，正是有了这样的行动，魏老师的这句话也成了真理。魏老师这一理念正体现了他对学生的民主、科学的管理，也最大限度地调动了学生参与管理班级的积极性。魏老师总是让每个学生有事可做，使每个学生都是他自己的助手，他自己也成了每个学生的助手。魏老师就是这样把自己定位在为学生服务的位置上。听了报告后，我跟本班的班主任也尝试让孩子们分工合作管班级。可是毕竟是一年级的孩子，今天做了明天却又忘了自己的任务了。不过，孩子的习惯的养成还得靠我们老师的坚持，我相信，在我们的坚持下，孩子们也能自己管理班级的。
   三、善待后进生
   在魏老师的报告中，老师只抓最后一名学生。魏老师说：做老师的不要轻易发火，更不能讽刺、挖苦学生。魏老师对待后进生总是从学生身上找优点而不是找缺点。从魏老师的实例中，我们感受到，魏老师真正走进学生的心里，站在学生的角度发现学生的有点，让学生在老师那里找到自信。像魏老师说的，抓好了最后一名学生了，还担心其他学生抓不好吗？
    这次听了魏老师的报告，真是“听君一席言，胜读十年书”呀。我要学习的是他那种对教育事业的无比热爱和无限忠诚；像他那样关爱学生，对学生充满着人性、人情，充满民主。我要像他那样在教育工作中“松、静、云、乐”