What time does school start?教学反思

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What time does school start?教学反思
本次我所执教的是：新标准英语第五册八模块第一单元What time does school start? 在课型上属于高年级的阅读课。下面是我本堂课后自己的反思。
     优点：
1．我认为本节课的亮点是：阅读教学活动的设计非常条理自然，前后衔接好，用讲故事的方式和同学们阅读了本节课的内容，趣味性强。
2.本节课能把中英学校的生活区别的对比贯穿始终。在这种不断的比较中让孩子感觉中英学校真正的差别。而不是和以往一样到最后老师才总结说明。那样的感悟是不深刻的。
3．小层次多梯度呈现和练习，从I 到Amy 到you，梯度小，学生接受起来容易。
4.师对生的评价部分既有肢体语言的评价也有口头语言的评价还有象Give me five这样的既是肢体语言又是口语语言的评价。既有对个人的评价又有全小组的评价对每一大组的评价每一排的评价。既有对口头表达能力的评价又有书写听力的评价。课堂评价的纬度多，从师生到生生的评价，课堂的评价覆盖率高，极大的调动了学生的积极性。符合课标的要求能面向全体学生。
5. 尤其是拓展活动是亮点，情景非常的真实自然，Lingling 到了Amy的学校看见他们学校与我们的不同，很兴奋也很自然的告诉他在中国的好朋友大明，根据这一情景设计了大明和玲玲打电话的活动，我觉得有点向语文中的续写故事。符合儿童的心理特点从而用这种有趣的故事调动学生开口的积极性。活动的设计很符合儿童本年龄段的特点。学生在这种真实的语境中去谈论符课标要求让学生在真实的语境中去体验参与。
     我的不足：
1. 我觉得我本人最大的问题我的课堂口语虽很简练，但不够标准地道，自己听起来都很难受，以后要加强语音方面的模仿和练习。
2. 我在生对生的评价上做的还不够好，覆盖面还不够，仅仅是一两次在老师提示下的评价。这种评价应该是不够的。
3.可能因为稍微有点紧张的原因我的课堂提问面不够大，以后在教学中要注意。
   本节课的教学实践让我们对高年级阅读教学有了新的认识和实践，也有了新的突破，我想只要我用心，我定能在教育的这片天空中收获更多更多。